從孩子早教低齡化越來越嚴重的現象來看，家長對于孩子學習程度的重視已經不僅僅局限于以前的要求成績好這么簡單，家長要的是孩子全面發展。
孩子學習對于所有的家長來，最關心就是孩子的學習，對吧？如何幫孩子提升學習成績呢？影響孩子學習成績的因素有哪些？左養右學教育賴頌強團隊13年的家庭教育服務經驗總結，影響孩子學習的主要因素有22條之多，家長你了解幾條呢？
然而，孩子可不會一切都順著家長的想法。嚴格上來說，現在很多孩子都是在“被動學習”。他們表面上看起來每天都很盡心盡力地在學習，但實際上，他們對學習沒有過多的感想，甚至討厭學習，所以學習效果微乎其微。
所以，要讓孩子的學習變得有效，家長應該要做的是先改變孩子對學習的態度。
要怎么改變孩子對學習的態度呢？從《卡爾·威特的教育》“吃蔬菜”談起
在《卡爾·威特的教育》中，有這么一段故事：
2歲的威廉不愛吃蔬菜，他最愛吃一些豆制品、面包以及肉類，卡爾威特和妻子瑪格麗特對此也感到著急，擔心孩子的營養問題。
但是，老威特先生注意到了一個現象：威廉喜歡模仿大人的舉動！
于是乎，老威特先生和妻子便采用了另外一種方式：吃飯的時候贊揚蔬菜，兩個人在家里的時候還會在孩子面前“爭著吃蔬菜”，瑪格麗特還特地學習廚藝，把蔬菜做得更加色香味俱全。
終于，在父母的一番“表演”之下，小威廉對蔬菜提起了興趣，也開始加入了“爭蔬菜”的行列。
“孩子不愛吃菜”是很多家長都面臨過的問題，老威特先生沒有用威逼或者恐嚇孩子的方式，讓孩子“被動地”愛上蔬菜，而是用了很巧妙的方法改變了孩子對吃蔬菜這件事情的態度，讓孩子自愿從心里接受“吃蔬菜”這件事。
對于學習來說，同樣也如此。
孩子不愛學習，家長總愛說“不好好學習你就沒有出路”這就和“不吃蔬菜你就長不高”是一個道理：孩子的人生才剛剛開始，家長便用幾十年的標準來判斷，這就無異于要孵小雞卻給雞蛋施加了100度的高溫，得出來的也只是一個煮熟的雞蛋。
所以，要想改變孩子對學習的態度，家長應該讓孩子覺得學習是一件能夠讓他感到開心的事情。這種開心可以是學到了新的知識，也可以是堅持了多長時間，更可以是在競爭中所獲得的成就感。
同時，要保持孩子對學習的樂趣，就要學會“適可而止”。在營銷上，“饑餓營銷”就是對 適可而止最好的闡釋。
還有很多改變孩子對學習態度的方法，《卡爾·威特的教育》這本書中都有所提及。
《卡爾·威特的教育》：
這本書是跨越了3個世紀的全球早期教育經典，全球銷量過億，牛津哈佛聯合推薦。
講述的是卡爾威特從一個被認為是“智障”的兒童成長為14歲的哲學博士的故事：
①8歲左右已經能夠自由地使用德語、法語、英語等6國語言進行交流，了解動物學、物理學、化學，非常擅長數學；
②9歲進入哥廷根大學；
③14歲獲得哲學博士學位；
④16歲獲得法學博士學位，同時被聘為柏林大學法學教授；
⑤23歲發表《但丁的誤解》，成為但丁研究的權威。
劉亦婷的媽媽就是在這些教育理論的指點下，成功地把女兒送入哈佛。
改變孩子對學習的態度僅僅是老威特先生在這本書里的一個小片段，里面還為家長提供了很多經典的育兒方式：
①媽媽懷孕期間的情緒、飲食和心理問題：
《卡爾威特的教育》部分內容
比如說老卡爾先生在妻子懷孕期間嚴格作息，保證妻子的休息時間；妻子懷孕期間從不吃辛辣、咸菜、蝦等食物，為了孩子自己也變得更加勇敢，學會調控自己的情緒等等；
②幼兒潛能遞減法則：
雖然孩子先天不突出，但是相信后天的教育，抓住孩子智力關鍵期，用自己的方法培養孩子。
家長閱讀《卡爾威特的教育》過程中做的筆記
③兒童成長的敏感期：
老卡爾在小卡爾不同的年紀訓練小卡爾的五官，刺激他的大腦發育，使腦部的各個功能得到最大發揮；
④對孩子語言能力和感知能力的訓練：
老卡爾先生訓練小卡爾語言能力的方式
老卡爾先教會孩子純正的語音，同時靠故事來豐富孩子的詞匯，用紙牌游戲的方式教孩子記住故事內容；
哈佛大學心理學博士鮑里斯·塞德茲是這樣評價這本書的：
把一個低智兒培養成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。
書中還有許多非常經典的理論和實踐，比如說專注、理解等等，書中都有提及，可以說是很多家庭教育經典的“鼻祖”。
我國著名教育家陶行知對這本書的評價也非常高：
這本書出來以后，小孩子可以多發些笑聲，父母也可以少受煩惱。這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。
經典之所以成為經典，在于其獨到的眼光以及方法論所具有的“改造意義”，這本書能夠為家長在“改造”孩子方面提供非常多的人生啟發，教會家長正確育兒，過億的銷量足以證明其影響度。
