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青春期叛逆的男孩教育方法(青春期男孩叛逆家長該怎樣做)

青春期叛逆的男孩教育方法(青春期男孩叛逆家長該怎樣做)

叛逆行為往往出現在孩子的青春期成長階段,對于很多家有青春期男孩的父母來說,常常對孩子的叛逆行為感覺特別頭疼,管教起來也特別棘手,有些甚至已經到了管教失控的地步。

青春叛逆期的孩子,他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂,左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解,面對青春叛逆期的孩子,家長如何系統的去幫孩子做好心理建設,陪伴孩子順利度過青春期,這是每一個家長必學的課題,家長你認可嗎?

有一位15歲男孩的媽媽講:“兒子小一點時,嚴厲的批評還能起點作用,有時太氣人時,打幾巴掌孩子還知道怕疼,自然就老實點。但是現在情形卻完全不一樣了,你說他一句,他能對付你十句,有時還會向你大吼大叫,看著人高馬大的孩子,真不知道該怎樣管教了。”

當你聽到這位母親的傾訴時,是否有同感?看來青春期成長階段特別叛逆的男孩,其行為大都有相似性,即管教難,家長即使是有心想管,但也不知道該如何著手。別急,寒石冷月老師今天就給你一些建議,相信你認真閱讀和學習之后,定會獲得啟發。

一、對于青春期男孩的叛逆行為,家長需要知道形成的原因。

1、家長長期不重視家庭教育,隨意管教導致家庭秩序混亂。

常言道:冰凍三尺,非一日之寒。對于青春期特別叛逆的男孩來說,其叛逆行為的發生并非是進入青春期之后才突然出現的,真正的源頭在于家長一直輕視對孩子的早期教育。這也難怪,很多家長根本不懂也不重視家庭教育,對于養育孩子來說,重養而輕教已經成了普遍現象。

往往是指對孩子物質生活的保障,而則是管教,請家長們注意,管教是一個合成詞,是管理+教育雙重集合。對于很多家長來說,一提到管教,他們就會產生誤區,只有管而沒有教。如果用簡單粗暴錯誤的方法隨意管教,必然會導致家庭秩序的混亂,在這種氛圍中成長的孩子,是不是很容易用父母管教他們的方式來對待父母?

2、家長無法給孩子樹立良好的榜樣形象,導致在孩子眼中沒有威信。

對于青春期男孩來說,他們眼中已經有了偶像崇拜的意識,如果父母無法成為孩子心中的偶像,他們會從父母身上挑出若干缺點或毛病,缺點多自然無法給孩子樹立良好的榜樣形像,其結果就必然會在孩子眼中沒有威信。

縱觀那些威信差的家長,常都有這些特點,如隨意對孩子發脾氣,口不擇言,動不動就翻舊賬,大有一付恨其不幸,怒其不爭的架式。自己本身說到做不到,還偏偏要求孩子做到,你想對于青春期男孩來說能信服嗎?能聽進去話嗎?

過多的空口說教,喋喋不休的責備,必然會激發青春期男孩的內心叛逆,你越是讓我這樣做,我偏就那樣做,結果讓家長只有生氣的份。

3、家長過度溺愛孩子,無原則無主見,導致青春期男孩是非分辨意識較差。

很多家長從小便對孩子百般溺愛,即使家長沒有這么做,家中有老人也會溺愛孫輩。若問溺愛最大的危害性后果是什么?寒石冷月老師可以告訴你,那就是在無原則無底線的縱容之下,會讓孩子是非分辨意識出現問題。

說到這里,家有青春期叛逆男孩的父母,自然就會想到有時你會對孩子聽不進話,對錯都不分印象特別深刻。明明是很簡單的道理,但對于犯錯的青春期男孩來說,他們卻死不承認。有些時候,你越是給孩子講道理,他們卻越狡辯,最后氣你的一點辦法也沒有。

由此看來,過度溺愛孩子,必然會讓孩子進入青春期后有叛逆行為,對于這樣簡單的邏輯,如果家長都搞不清楚,恐怕你是很難正常管教好孩子的。

4、家長對孩子過度重物質保障,輕品德教育,導致孩子自私冷漠缺少愛心。

孟子說過:“生于憂患,死于安樂。”這句話放在家庭教育領域里,也同樣適用。現在有很多家長從小對孩子過度物質保障已經太過常見,哪怕是家庭條件一般,而對于很多家長來說,卻還振振有詞,說別人家孩子都有的,我孩子自然也不能落后。但是他們卻缺少了育兒的隱憂,那就是當你過度重視物質保障的同時,卻輕視了對孩子的品德教育,完全不去想可能產生的后果。

通過對很多家庭過度看重物質保障的案例分析發現,只要對孩子輕視品德教育,很容易讓孩子從兒童期開始就變得特別自私,而到了青春期之后,又會讓孩子特別自我,他們想什么便是什么,凡事都想讓別人圍繞他們轉,這樣的孩子內心會特別自私和冷漠。

由此,我們可以得出結論,凡是青春期特別叛逆的男孩,往往都是家長親手培育的結果。面對已經特別難于管教的青春期男孩,家長該用什么方法管教呢?不妨參考下面幾種方法。

二、減少青春期男孩叛逆行為,家長需要全方位從管教方法上下功夫。

1、完善家規,重建家庭生活秩序。

我們都知道在一個家庭里,如果想擁有溫馨和諧的氛圍,必須要有良好的生活秩序,那秩序是如何構建起來的呢?答案是靠完善的家規來維系。

家規是家庭規則的簡稱,古代曾叫家法,近現代才被稱之為家規。現在很多家庭里恰恰缺少家規,沒有規矩,哪能成方圓?正如一個國家,沒有完善的法律體系,沒有嚴格的執法體系,社會焉能不混亂?再如一所學校,校規校紀同樣要完善,同樣要有專人去管理和監督,才能讓校園秩序井然。

因此,對于家有青春期男孩的父母來說,想讓孩子進入良性的家庭生活秩序之中,就必須要優先考慮完善家規,夫妻倆要先擬出初稿來,然后通過召開家庭會議的形式,讓孩子參與到修改與完善家規中來。只要家長引導得法,青春期的孩子很容易接受,就如他們接受校規,遵守校紀一樣。

2、樹立正面榜樣,重建父母的威信。

青春期孩子最喜歡模仿父母,這種模仿和幼兒期與兒童期完全不同,這是一種有選擇性的模仿,即以自我為中心,對自己有利的則有意識去學。這里所講的利是“自私自利”,如偷懶、不講誠信、缺乏毅力等。瞧,如果家長不經意間給青春期孩子樹立這樣的榜樣形象,你就別怪孩子模仿你喲。

有一位男孩的父親給我講:“我的孩子在青春期階段成長出現過叛逆行為,通過對家庭整體環境的檢視,發現在我的家里,包括我在內,大人們身上的缺點和不足,在深刻地影響著孩子。于是我便通過召開家庭會議的形式,把孩子進入青春期后出現的叛逆行為進行深入分析,對照每個人的習慣與品格,結果大家都發現確實如我所講,不能把問題歸到孩子身上,而是應該首先改變自我。”

“通過民主式家風的構建,孩子發現父母和家里的老人氣質形象都變了,他們都習慣于遵守家規,遇事都講理,彼此間相互尊重和包容,家里的矛盾紛爭少了,和諧氛圍日漸成了常態。在這種正面榜樣的影響之下,兒子慢慢變了,叛逆行為不斷減少,直到最后消失。”

這位青春期男孩的父親就把榜樣形象領悟的透徹,想教育好青春期孩子,榜樣先行,只要你能用心去做,日久天長,孩子都會看在眼里,潛移默化向你學習。

3、消除溺愛孩子,堅持原則與主見,重建認知分辨。

青春期男孩為什么特別容易叛逆?上面我具體分析了原因,溺愛是內因,家長缺少堅持原則與主見是外因。從現在開始,想消除對孩子的溺愛,就必須要樹立家庭成員平等地們的意識,即取消孩子的特殊家庭地位,不對他進行過度的物質保障,反過來要增強對家中長輩的待遇。

當青春期男孩看到父母不給自己像原來那樣的物質保障和待遇時,必然會內心產生不滿情緒,這時就需要家長單獨和孩子進行交心了,必須要明確告訴他:“人生而平等,如果在我們家里,只你享受特殊的待遇,那就是對別人的不公。現在我們重視對爺爺奶奶和外公外外婆的物質保障,實則就是盡孝,因為他們畢竟辛苦操勞了大半輩子。”

當你這樣說時,就能夠給孩子建立正確的認知分辨,同時也能體現出你要堅持的家庭生活原則,讓兒子看到你的主見。但這里有一個問題,即家長該如何與孩子說的問題,需要提前做好準備,下足功夫去備課,到時再給孩子施教就不難了。

4、家務分工,共同參與,相互監督,培養愛心和責任感。

青春期是一個多事之秋,有一位陪伴孩子走過青春期的家長開玩笑說:“我孩子在青春期初期時,叛逆行為經常發生,后來我就分析原因,最終發現原來他就是閑的,賦予他的家務分工太少了,結果是我們辛苦干,他旁觀看,有時還挑我們的毛病。當后來我們改變策略時,讓孩子參與到家務分工來,采取家庭事務輪流值班制度,像采購、理財、建賬、烹飪、保潔、修理等很多事,都讓孩子參與其中,并認真教會他做時,慢慢就發現兒子干的竟然比我們還出色,不斷地夸贊聲中,兒子的叛逆行為慢慢就消失了,取而代之的是愛心與責任感不斷增強。”

當你從這位家長的話中領悟出其中的道理時,便不難發現,以往我們過度對孩子重視物質保障的同時,并沒有讓孩子體諒我們的辛苦。以往我們過度關注孩子的學業,并沒有讓孩子把心思都放在認真學習上面,反而是毛病不少,叛逆不斷,原因竟然是忽視了讓孩子為家庭事務。正所謂“不當家,不知柴米油鹽貴。”當你深諳此理時,你就知道如何培養孩子的家庭責任感了。

結束語:青春期叛逆的產生,歸根結底是由父母不當教育而造成,現在我們找到了原因,也知道用什么方法去正確施教,接下來要做的就是改變觀念,以務實的心態去教育和引導青春期孩子,避免空洞的說教,讓孩子參與到家庭事務中來,不斷學習做人和做事,只要發揮家庭民主,你就會發現孩子遠比你更講理,做的會更出色。

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