我們首先要認(rèn)識到這一點，孩子也是有獨立人格的，有他自主的人格，有他被尊重的心理需要，孩子在叛逆期往往會有一種“假獨立”的狀態(tài)，表面上很有主見，可以自己拿主意，實則還是很需要父母的幫助。但是往往表現(xiàn)出來的是你不問我，我不會說，而且還極力和父母撇清問題關(guān)系，以表現(xiàn)出自己的獨立性，如果父母不能在這個時候，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，而且強行插手，往往會導(dǎo)致孩子強烈的抵抗。
其次，在已經(jīng)出現(xiàn)孩子強烈的抵抗的問題的時候，父母們采取的做法則是更加嚴(yán)格的管理手段，以此來達到幫助孩子健康成長的目的。實則不然，前文說到，孩子是具有獨立人的，是需要被尊重的獨立個體，很多父母都意識不到這個問題，所以導(dǎo)致溝通的缺乏，爭吵愈演愈烈。作為父母這樣的過來人，總是喜歡用自己的經(jīng)驗去告訴孩子怎么做是對的，怎么做是錯的，但往往忽略了一點，為什么要這么做，這么做為什么是對的，這也是父母和孩子之間的關(guān)系難以修補的癥結(jié)之一。
根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段理論，孩子在青少年階段的主要任務(wù)是建立自我同一性，他需要去整合自己的人格、情感、社會角色等方方面面的問題。因此會變得更加敏感，就像是刺猬一樣，稍微有一點震蕩就會把自己保護起來，用看似強大的外表來掩蓋內(nèi)心的虛弱。
在這個階段，家長可以盡可能的用商量的方式，盡可能的以平等的姿態(tài)，來代替命令式的做法。用共情的方式，換位思考，去主動了解孩子的內(nèi)心，而不是凌駕于孩子的意志之上。去想想如果自己是孩子，希望自己的父母怎么對待自己。這樣的話很多問題就會被消滅于萌芽當(dāng)中，親子關(guān)系也會變得更加融洽！
