01
剛見這個(gè)男孩的時(shí)候，他一臉不屑一顧的表情。他爸爸找到我，說他兒子已經(jīng)不去學(xué)校了，老師和同學(xué)都不待見他。
平日家人說什么，男孩都不愿意聽，要么唱反調(diào)，要么一言不合，就把自己反鎖在屋子里，成天打游戲，做什么都提不起興趣。
那是第一次見面，我內(nèi)心也很忐忑。但往后的幾個(gè)月里，看到了這個(gè)男孩很不一樣的一面。
一直以來，都是他的爸爸，說這個(gè)男孩如何不懂事。但與這個(gè)男孩持續(xù)接觸的過程里，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他記得爸爸對(duì)他所有的關(guān)心，記得爸爸每一次對(duì)他的爽約，甚至記得爸爸的喜好，也知道做什么，能讓爸爸最生氣著急。
原來，他都知道的。只是不說，只是藏在心里。
記得有次他做作業(yè)做不下去了，非常煩躁，我?guī)ヌ炫_(tái)，我說讓他對(duì)著藍(lán)天，吼一吼。把心里面的煩悶，都吼出來！宣泄出來！
他一開始有點(diǎn)不好意思。我就站在他旁邊，我開始吼。他跟著我，開始他什么都沒有說，只是大叫，啊啊啊，叫了一段時(shí)間。
我說：你把你想對(duì)爸爸說的心里話，用第一人稱，說說吧。
他停了一會(huì)兒，對(duì)著天臺(tái)說：我希望你能多信任我！你能多關(guān)心我！而不只是你的工作！
那刻，我愣住了。我看了看他，看到了一個(gè)曾經(jīng)沒有見到的他。
后來慢慢了解到，他爸爸很厲害，但每次因?yàn)楣ぷ鞯氖虑椋荒軈⒓铀幕顒?dòng)、不能多陪陪他的時(shí)候，他都很失落。但他理智上知道，他是男孩，應(yīng)該要去自己面對(duì)，也不想打擾爸爸。
但是他攢著怨氣。同時(shí)他也不知道如何與他人相處，所以在學(xué)校就越來越覺得被孤立。加上進(jìn)入初中，課程難度增加，他學(xué)習(xí)下滑，找不到成就感，就完全不知道該怎么辦了。
于是，他選擇了最簡單粗暴的一個(gè)方式：放棄。把自己封閉起來。
不是因?yàn)樗X得這個(gè)方式好，只是因?yàn)樗膊恢肋€有其它方式。當(dāng)他感覺到孤獨(dú)的時(shí)候，他其實(shí)也丟失了許多創(chuàng)造力。而唯有他感受到，他不是孤軍奮戰(zhàn)去面對(duì)他的困難時(shí)，他才愿意主動(dòng)去克服那些困難。
后來又接觸了半年，也想了一些辦法，讓這個(gè)男孩和他爸爸，重新建立關(guān)系。過程里發(fā)現(xiàn)，其實(shí)親人之間的彼此懂得，有時(shí)也是天大的難事。
再后來他回到了學(xué)校，一年后，甚至以優(yōu)異的成績考上了知名的高中。
我再和他見面的時(shí)候，已經(jīng)不再是我記憶里的那個(gè)青澀而不屑一顧的樣子。
他爸爸懂得去理解他的兒子，陪伴他的兒子。
他懂得了原來他的爸爸一直都在，他不是一個(gè)人去面對(duì)這個(gè)世界。
02
那個(gè)案例之后，對(duì)我有很深的影響。
他讓我看到，許多男孩，是內(nèi)藏型的。
比如他表現(xiàn)出來很樂觀，或許他內(nèi)心裝著痛苦。他表現(xiàn)出來很獨(dú)立，或許他內(nèi)心很害怕孤獨(dú)。他表現(xiàn)出來不好惹、對(duì)任何人都不屑一顧，但他內(nèi)心卻比任何人都渴望建立人際關(guān)系。
這就是冰山。
我們看到的，往往都是冰山的表面：撒謊、逃避、叛逆、不聽勸。
如果我們只是埋頭解決冰山表面的問題，往往情況會(huì)越來越糟糕。但如果我們?cè)敢饣〞r(shí)間，去相處，去觀察，去懂得，會(huì)看見冰山下面的東西。而那才是治愈的開始。
具體一些。當(dāng)他被認(rèn)可的時(shí)候，自然才有信心去做得更好。當(dāng)天被接納的時(shí)候，自然才有勇氣去面對(duì)未來。
但要怎么樣看到冰山呢？
我想，我們首先需要先看到自己的冰山，才有可能洞見他人的冰山。
