有心理學(xué)家稱青春期是“人生的第二次誕生”，是孩子從精神上脫離父母的心理“斷乳”期，所以此時的孩子內(nèi)心世界變得非常豐富，渴望獨(dú)立、希望別人能尊重自己，總想擺脫父母的約束。

此時孩子的叛逆心理，其實(shí)主要基于三個方面：

第一個方面：自我意識突然高漲

孩子在小學(xué)的時候，過得是相對輕松的生活，在進(jìn)入初中之后，突然接觸到了很多跟之前完全不同的人和事，還有新知識和新的生活，不再凡事對家長依賴，希望能借助自己的力量去處理自己所要面對的一切。

這個時期的孩子非常希望周圍的人，尤其是重要的人物，比如說父母、老師能夠聆聽自己對某些事物的看法，希望被周圍的重要人物所尊重。然而此時的孩子心理和生理雖逐漸趨向于成熟，想法很多，但卻又不是很成熟，處理事情相對片面，他們的一些想法和做法不為現(xiàn)實(shí)所接受。如果受到一些挫折，就會產(chǎn)生過于偏激的心理，會把自己受到的一些障礙歸因于成人的阻撓，所以會產(chǎn)生逆反心理。

第二個方面：生理因素

進(jìn)入青春期的孩子的身體發(fā)育情況，最明顯的標(biāo)志有男孩的夢遺、喉結(jié)增大，女孩的月經(jīng)、乳房發(fā)育等；還表現(xiàn)在對性心理需求的滿足和性行為的追求上。

這種身心變化使孩子出現(xiàn)過度關(guān)注外表、在異性面前極力表現(xiàn)、所謂的早戀，甚至做出違反社會習(xí)俗與法律道德的行為。

此時的孩子個體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于過分活躍狀態(tài)，對他人的態(tài)度表現(xiàn)得非常敏感，反應(yīng)也過于激烈，這些內(nèi)心的變化會常常通過一些小事表現(xiàn)出來，比如會因?yàn)閯e人的一句話或者一個動作而暴跳如雷。

有生理學(xué)家曾指出，只有當(dāng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能與身體外周相應(yīng)部分的活動達(dá)到協(xié)調(diào)時，個體的身心才能處于和諧狀態(tài)。換句話來說，正是因?yàn)榍啻浩诤⒆拥膫€體有關(guān)性的中樞神經(jīng)活動性明顯增加，但性腺的機(jī)能卻尚未成熟，這兩者無法很好達(dá)到協(xié)調(diào)的狀態(tài)，也是造成孩子出現(xiàn)反叛心理的主要原因。

第三個方面：獨(dú)立意識增強(qiáng)導(dǎo)致

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一句形容青春期孩子心理的一句話是這樣說的：“說我想說的話、做我想做的事、愛我想愛的人、追我想要的夢、做我自己的樣子”。

這句話是在表達(dá)青春期孩子理想的自己，卻更像是宣讀他們的獨(dú)立宣言。這個時候的孩子身體的快速生長和體形的變化，再加之認(rèn)知能力的極大發(fā)展，于是產(chǎn)生成人感。而此時的孩子強(qiáng)烈渴望獨(dú)立，如果父母給予他關(guān)懷和建議，他會覺得這是阻礙自己獨(dú)立的行為，認(rèn)為父母和老師的指導(dǎo)和教誨，束縛了自身的發(fā)展。

為了獲得心理上獨(dú)立的感覺，他們會對任何一種外在力量產(chǎn)生不同程度的排斥心理。

如何面對孩子此時的叛逆？

著名的長篇小說《麥田里的守望者》里曾經(jīng)有這樣一個細(xì)節(jié)：主人公霍爾頓用一塊錢買的一個紅色的獵人帽，他喜歡把帽檐向后戴在頭上，這頂帽子也因此成了他的標(biāo)志性物品。盡管周圍的人都說這個帽子很粗俗，只有打獵時才會戴，霍爾頓卻依然我行我素，就連跟室友打完架，他還不忘記從床下找出這個帽子戴回頭上。

網(wǎng)上很多評論說，霍爾頓對這頂帽子的鐘愛，其實(shí)意味著他渴望脫離原生家庭給予他的中產(chǎn)階級生活，向往著自由不羈的遠(yuǎn)方，也是一種叛逆的象征。

霍爾頓的叛逆，跟父母對他的態(tài)度有著直接的關(guān)系。書中在提到他父母的時候，霍爾頓的說法是：“我不愿意談?wù)撐业姑沟耐晔窃鯓佣冗^的，也不愿意細(xì)談我父母的往事，否則會讓他們大發(fā)脾氣?！边@廖廖幾筆，卻把一對專制、霸道的家長形象展示在我們面前。由此可見，父母子女之間從未好好的有過溝通，是孩子叛逆和逃學(xué)的根源所在。

霍爾頓一而再再而三地被學(xué)校開除的時候，他的父母未曾細(xì)探其原委，也不曾真正坐下來聽他聊一聊內(nèi)心真實(shí)的感受，更沒有給予他正確的教育和引導(dǎo)，他們唯一能做的只是“氣得流眼淚”，甚至覺得這是“要了自己的命”。

十幾歲青春期的少年，正是處于困惑的自我矛盾狀態(tài)，而且有著一套與現(xiàn)實(shí)虛偽社會截然不同的觀念，在這個年紀(jì)的很多孩子，從內(nèi)心鄙視一切現(xiàn)實(shí)的東西。作為父母，此時對待孩子的態(tài)度，對于孩子的性格和身心發(fā)展起著非常重要的作用。

1、 接納孩子的身心變化，允許孩子有自己的空間

正如開頭兩個媽媽的吐槽一樣，很多父母接受不了孩子的突然變化，不能理解小時候還非常聽話的孩子，怎么會突然有了這么大的變化，有了自己的私人空間，刻意跟父母保持距離，不愿意跟父母分享自己的生活，心理上產(chǎn)生巨大的落差。

其實(shí)正是因?yàn)榇藭r的孩子內(nèi)心沖突變得非常明顯，渴望自己有生活、學(xué)習(xí)、交友和處理事情的權(quán)力，不愿意再聽父母的呼來喊去，希望能做一些自己喜歡的事情。他們正是想用對父母冷落的行為來向父母證明“我長大了”“我需要尊重”“我需要理解和信任”“我不喜歡聽從父母的安排”。

此時的父母不要再“習(xí)慣性嘮叨”或者“經(jīng)常性喝斥”，孩子偶爾跟自己發(fā)生沖突，也不要大驚小怪認(rèn)為孩子“翅膀長硬了就想飛了”，首先從情感上接受孩子的長大，其次耐心接受孩子的建議，允許孩子用正確合理的渠道和方式來發(fā)泄心中的不良情緒，最后細(xì)心觀察孩子的思想變化，用平等、平靜的態(tài)度來跟孩子進(jìn)行朋友式的溝通，接納孩子的同時也要讓孩子接受自己作為朋友。

2、 正視孩子表達(dá)自我的愿望，并懂得讓孩子承擔(dān)起責(zé)任

朋友家孩子自從上初中以后，就無法適應(yīng)與同學(xué)的相處，總是為了一點(diǎn)小事就跟同學(xué)打架，老師經(jīng)常批評他也無濟(jì)于事，父母也因此十分苦惱。

青春期的孩子性格沖動，好面子，不能控制自己的感情，此時的孩子喜歡炫耀自己，很有可能會因?yàn)橐谎圆缓暇蛣优踔羷邮?，自以為很厲害，總想分出個高低。對于早熟一點(diǎn)的孩子，打架往往是他表現(xiàn)自信和自尊的一種方式，而對于晚熟一點(diǎn)的孩子，打架又是他掩飾被人忽視的自卑的一種方式，所以青春期孩子的打架行為，其實(shí)是孩子體內(nèi)的一種能量的外在表現(xiàn)方式。

此時的父母要怎么做呢？

首先，正視孩子強(qiáng)烈表現(xiàn)自我的愿望

不能動輒以打罵的方式來教訓(xùn)孩子，此時的孩子其實(shí)很需要父母的諒解，父母在得知孩子打架事情的同時，要先了解事情經(jīng)過，對孩子的心理表示理解和共情：“你現(xiàn)在的心理我十分理解，我如果處于你當(dāng)時的狀態(tài)肯定也很生氣，你當(dāng)時沒能控制好自己的情緒對嗎？”孩子聽了父母這樣的話，一定會欣然接受的。

其次，讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任

當(dāng)然了，諒解不代表包庇，我要讓孩子為一時沖動造成的后果承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

比如可以從孩子的零花錢里扣除給對方造成的損失或者賠償給對方的費(fèi)用，如果孩子以后表現(xiàn)得好，不再犯錯或者打架，還可以買相應(yīng)的禮物，給予孩子一個驚喜。這樣即讓孩子知道，父母不會因?yàn)樗粫r的犯錯而不喜歡或者不在意他，做得好就有獎勵，做得不好就有懲罰；又讓孩子知道，自己做的事情，自己要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任和義務(wù)相當(dāng)，才真正是一個成熟的人所要承擔(dān)的東西。

最后，讓孩子懂得英雄是一種內(nèi)在氣質(zhì)

在很多電影或者電視劇情節(jié)里，英雄和暴徒有時候表現(xiàn)出的形式是一樣的，那就是通過打架的形式。青春期的孩子對英雄有著一種說不出的崇拜，有時候會以相似的形式呈現(xiàn)出來。作為父母要在孩子打架之后，及時幫助孩子梳理情緒，也要及時跟老師溝通，幫助孩子建立起一定的人際關(guān)系，避免讓孩子受到老師和同學(xué)的排斥，同時也要讓孩子變得自信起來，讓他知道犯錯并不可怕，勇于承認(rèn)錯誤的孩子才更有魅力。

3、 拒絕焦慮，正視青春期

昨天帶孩子出去玩，看到幾個初中模樣的男生女生在人群中肆意歡笑，盡情打鬧，一種青春的氣息撲面而來。這個年齡段的少男少女最陽光、最有朝氣、最有活力，應(yīng)該是人生最亮麗、最美好、最值得回味的時期。

但由于青春期的孩子會叛逆，往往會有這樣那樣的狀況發(fā)生，所以很多父母卻視青春期為洪水猛獸，甚至身邊一些朋友孩子還在小學(xué)時期，就開始焦慮起“到青春期怎么辦”這個問題了。

很多家長都覺得，有青春期的孩子就一定會有一個很難邁過去的坎兒。其實(shí)，青春期就是一個時間段，是每一個個體生命的必經(jīng)之路，就像嬰兒期、幼兒期、成人期、老年期一樣，誰都不可以繞道而行，而且一去就復(fù)返。

這個時候的孩子開始不服管教、愛美、偷偷喜歡異性、奇裝異服、不愿意與家長溝通等等現(xiàn)象發(fā)生，這所有的一切在家長眼里都是不對的，生怕自己的孩子一不小心就走上歪路。

其實(shí)每一個孩子都要從青春期走過，每一個走過青春期的孩子或多或少都會有些磕絆、有些踉蹌，但是絕大多數(shù)孩子都能夠平安度過，并在自我調(diào)整、自我修正中成長、進(jìn)步，若干年后青春期將是她們的一段美好回憶。

所以家長千萬不要焦慮，也不要輕易給孩子扣上“問題孩子”的帽子，也不要簡單粗暴地用“好”或者“不好”來輕易地給孩子的行為下結(jié)論，一定要用心去陪伴孩子，用正確的方法跟孩子溝通，真正做到放平心態(tài)，跟孩子成為朋友，才能陪伴孩子正確度過青春期！