同事A的兒子今年14歲了，最近同事總是抱怨這個兒子感覺很叛逆，做什么事都幾乎不跟父母商量，也不聽勸，還很沖動。有一次，孩子把自己關在房間里，同事叫他他也沒怎么搭理。于是同事很生氣，就大聲呵責孩子，結果孩子對她產生了極大的反感情緒，母子之間的關系變得沒有那么融洽了。對此，同事又苦惱又無奈。
像同事A這樣的情況在大部分家庭中都會出現，孩子處于青春期，開始有自己的想法，會變得難以管教，因此父母在這一階段要更加重視，才能使得孩子在這個過程中得到更好的成長。
什么是青春期的”14歲”現象
英國科學家曾經做過的一項研究證實，青少年最容易出現打架、叛逆、學壞、易沖動的年齡是14歲。也就是說，孩子14歲的年齡是一個比較特殊的年齡，在這個年齡階段，孩子處于青春期，開始要脫離父母的管教，形成自己的想法與做法，于是會產生一種叛逆的心理，這種現象就稱為”14歲”現象。
在”14歲”這個危險期中孩子有什么特征：
（1） 處于”14歲”階段的孩子喜歡感受刺激。這個階段的孩子總是喜歡嘗試新鮮的事物，對于一些有刺激特征的事物尤其感興趣，他們會嘗試以前沒有嘗試過的東西，比如與別人打架、談戀愛、頂撞父母等等。
有科學家分析過這種心理，就是說，這個階段的孩子與兒童有所不同，青少年能夠權衡自身行為的好壞利弊，但他們更關注這些行為能否給自己帶來快樂和刺激，而不是安全與否。
（2） 表現自我的意識增強，想脫離父母的管束。這個階段的孩子剛剛”長大”，他們會表現出強烈的自我意識，開始覺得父母的話聽不進去，堅持自己的看法與行動。
（3） 不成熟，也不講道理。青春期的孩子其實還是孩子，他們的心智各方面都不是很成熟，但是他們自己內心認為自己已經成熟，于是很多以往父母灌輸的道理，他們也不理會了，總是有自己的一套歪理，并且堅持那就是對的。
（4） 意志薄弱，適應性差，心理承受能力弱。孩子處于青春期，剛從兒童的階段出來，對于外界的壓力并不了解，但是內心又覺得自己很強大。在這種相互矛盾之下，孩子的適應性并不大，并且會造成一直薄弱。
（5） 易暴躁，耐性差。很多家長都經歷過于孩子大吵大鬧的階段，一說孩子，孩子就不耐煩、反感。這就是因為青春期的孩子耐性差，且很容易暴躁，容不得父母的嘮叨。
“14歲”既是叛逆期，也是塑造期
很多家長都對孩子的”14歲”青春期有著一種恐懼感，害怕孩子在這個時期會發展不健康的心理以及出現不利的行為。其實家長不用過于擔憂，孩子處于青春期的”14歲”，是一個叛逆期，但同時也是一個最佳塑造期。
這個階段的孩子是屬于”半成熟”的狀態，因此要更加注重對孩子的引導與安撫。
孩子對事物的看法以及判斷，都處于一種朦朧的狀態，這個時期他們缺乏強有力的引導，通常會運用自己不成熟的想法與做法來解決問題，但是孩子的能力與見解有限，通常都會做出不成熟的行動。家長利用好孩子的這種”不成熟”，在關鍵時期引導一下孩子，就可以讓孩子的叛逆期變成最佳塑造期。
家長做好這三點，讓孩子”14歲”危險期變成”塑造期”
（一） 家長要無條件接納孩子，關愛孩子
1、 孩子叛逆時，家長要避免恐慌的心理
孩子叛逆是一個正常的現象，家長不要出現恐慌的心理，要在正常現象的基礎上把握好度，不要讓正常現象發展成為不正常的現象。
叛逆期是孩子的必經階段，家長要以平常心對待。在家中，要避免用呵責的話語給孩子造成太大的壓力，如果對孩子提出要求，可以先詢問孩子的意愿再要求孩子做，這樣可以讓孩子沒有那么煩躁。如果用強硬的態度，則會讓孩子心生反感，反而會造成相反的效果，不利于親子關系健康。
2、 在孩子特殊階段給予特殊的關愛
孩子處于叛逆期，家長這個時候一個要”會做”，懂得在特殊階段給予孩子特殊的關愛。當孩子一直不愿意多跟父母溝通的時候，父母可以找到孩子感興趣的話題，把孩子帶到客廳，跟孩子談論孩子喜歡的話題，這樣孩子打開話題，父母也可以關注更多孩子的想法。
當孩子表現出暴躁的情緒，家長更加不能”以暴制暴”，要給孩子釋放暴躁情緒的時間和空間。在孩子暴躁時，家長可以用微笑來面對孩子，并且說話要溫柔，告訴孩子你可以暴躁，不過暴躁要有一定的理由，并且不可以傷害自己與他人。
3、不要讓孩子覺得自己很孤獨、遇事煩躁
孩子處于叛逆期，與缺乏安全感也有一定的關系。孩子需要沖出父母的束縛，但是缺乏一定的能力，這時就會有一定的恐慌感。家長要在這個時候給足孩子安全感，讓孩子慢慢減少煩躁的心理。
在心理上，我們要靠近孩子，給予孩子安全，以溫柔的語氣跟孩子講話，告訴孩子父母可以幫助他們，他們不用一個人面對的。在行動上，當孩子想要擁有一件物品的時候，父母可以根據需要，滿足孩子；當孩子提出要求做某事的時候，父母適當陪著孩子完成。
（二） 做孩子身邊的守護人
1、 家長要守護在孩子身旁
孩子叛逆期，家長要做孩子身邊的守候者，陪伴孩子可以讓孩子有安全感。孩子尋求刺激，家長在孩子的身邊，要告訴孩子刺激的后果，然后孩子自己意識到該不該繼續做。陪伴孩子，與孩子共同度過叛逆期，參與孩子的成長，但是不能全部包攬孩子的決定，遇到嚴肅的事，要把決定權交到孩子手中。
2、 給孩子足夠的個人空間
叛逆期的孩子大多不愿意跟父母交流，父母在確保安全的基礎上，也要給予孩子一定的個人空間，釋放孩子的個人壞情緒。家長可以允許孩子自己在房間里面不出來，但是要讓孩子說出自己在房間里面想要做什么、需要多久。家長可以為孩子設立一個私人時間，告訴孩子在這個時間你可以做任何事，但是要在平時教育與法律的范疇之內。
3、 理解孩子，并且能夠及時處理孩子的心理矛盾點
叛逆期的孩子常常是沒有理由就會心情不好，所以就會想要有地方有事情可以讓自己得到發泄，但是怎么發泄、去哪發泄，這些孩子都只是有一個模糊的概念。所以，這個時候家長可以引導孩子怎么發泄，怎么度過叛逆期。
當孩子覺得處理不要自己與同學的關系而心情低落時，家長要將關于友情的理解告訴孩子，讓孩子自己說出在事件中雙方的對與錯并且讓孩子主動處理關系。當孩子處理不好學業上的問題時，家長要將學業壓力講給孩子聽，給予孩子更多的動力，指導孩子做好對每一個學科的認識，并且讓孩子主動去解決自己學不會的知識與題目。
通過在具體的事情上給予孩子指導，讓孩子明白其實沒有那么多困惑，自己也是可以處理好的，孩子就會細心大增，煩惱自然就會減少了。
（三） 家長也需要一些個人空間
1、 家長之間的交流很重要
孩子處于叛逆期，家長不僅要關注孩子，更要關注自身。家長雙方要加強交流，時刻檢討自己是否在教育孩子的時候用對了方法，是否正確處理了孩子的煩惱。所以，教育孩子的同時，家長要留給自己一些時間和空間，讓自己有更多的精力與方法來引導孩子度過叛逆期。
2、 為孩子營造良好的家庭環境
青春期孩子容易依樣學樣，因此父母是孩子的榜樣。父母之間，父母與孩子之間要加強交流，平時在家里可以開展一些游戲、聚餐、家庭趣味會議，也可以帶孩子去旅游、野餐，通過多種多樣的活動營造良好的家庭氛圍，減少家庭對于孩子的壓力。
