孩子進(jìn)入初高中后，一般從初二開(kāi)始就進(jìn)入青春期，這個(gè)階段的孩子是最懵懂的，很多事他們都是似懂非懂，可偏偏喜歡裝的什么都懂似的。他們老是喜歡跟別人唱反調(diào)，尤其是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)覺(jué)得這樣對(duì)，他們就覺(jué)得那樣好，總覺(jué)得按家長(zhǎng)要求做就很受委屈，很不甘心，內(nèi)心有很輕的反抗性和抵觸性，覺(jué)得憑什么家長(zhǎng)說(shuō)怎么樣自己就一樣要按家長(zhǎng)的意思來(lái)？
其實(shí)，孩子出現(xiàn)這一系列狀況和表現(xiàn)，都是他們正在長(zhǎng)大，正在進(jìn)入青春叛逆期的標(biāo)志。
這個(gè)時(shí)期的孩子特別難管，特別難溝通，管理不當(dāng)也許會(huì)造成很多不良后果。
這個(gè)時(shí)期的孩子正好進(jìn)入學(xué)習(xí)壓力比較大的時(shí)期，由于升學(xué)、人際關(guān)系等方面的壓力，導(dǎo)致處在青春期的孩子心理會(huì)發(fā)生一系列的變化，如果家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，不能和青春叛逆孩子正確相處，就很容易很容易是孩子誤入歧途，造成不可挽回的損失和遺憾。
家長(zhǎng)必須知道，叛逆是由青春期孩子的成長(zhǎng)規(guī)律決定的，是青春期的正常表現(xiàn)，不叛逆反而是不正常的，從孩子一生的發(fā)展來(lái)看，叛逆其實(shí)是一個(gè)好的開(kāi)始。
作為家長(zhǎng)與青春叛逆的孩子相處需要做到“六個(gè)回避”。
第一、回避針?shù)h相對(duì)。
孩子進(jìn)入青春期后，獨(dú)立意識(shí)會(huì)不斷增強(qiáng)，他們渴望獨(dú)立，希望能擺脫父母的管教和束縛，希望能有自己的獨(dú)立的空間和時(shí)間，希望父母不要限制、干擾、打攪自己。希望父母不要干擾自己的安排。
但家長(zhǎng)和青春期孩子相處的過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地去影響、干擾、控制，限制孩子的想法和安排，總覺(jué)得孩子的想法安排是不正確的，總希望孩子按照自己的想法去做，總免不了要去限制和控制孩子，這時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)孩子和家長(zhǎng)之間針?shù)h相對(duì)的情況。
為了避免這種情況發(fā)生，家長(zhǎng)就要有意識(shí)回避和孩子針?shù)h相對(duì)，不能用以前的方式去管教和限制他們，要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通、交流，要對(duì)孩子進(jìn)行正確的疏導(dǎo)、引導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)，用平等相處的方式才能夠最大化的避免這種針?shù)h相對(duì)。
第二、回避糟糕的情緒。
青春期遇上更年期，兩者都會(huì)表現(xiàn)出糟糕的情緒。
孩子正處在青春期，他們的性情會(huì)發(fā)生很大的改變，心理也會(huì)發(fā)生微妙的變化。這個(gè)時(shí)候的孩子往往處在浮躁不安，易怒易暴的情緒波動(dòng)狀態(tài)下。他們常常表現(xiàn)出焦躁不安，容易發(fā)火的狀態(tài)，可能和家長(zhǎng)說(shuō)不了幾句話，就會(huì)頂撞，就會(huì)大聲吼叫，就會(huì)抓狂。
家長(zhǎng)和青春期的孩子相處，要盡可能回避糟糕的情緒，一方面要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，另外一方面也要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)孩子的情緒。家長(zhǎng)和他們相處，要讓自己的心情平靜下來(lái)，情緒穩(wěn)定下來(lái)，多聽(tīng)一聽(tīng)孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，多觀察和留意孩子情緒的變化，多對(duì)孩子進(jìn)行正面的教育引導(dǎo)，激勵(lì)和鼓勵(lì)。
第三、回避嘮叨不停。
家長(zhǎng)和青春期孩子相處最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤傾向，就是不停地嘮叨。
青春期的孩子最害怕，也最討厭家長(zhǎng)在自己的跟前沒(méi)完沒(méi)了無(wú)休無(wú)止的嘮嘮叨叨。這樣的嘮叨非但起不了積極的作用，還會(huì)惡化親子之間的關(guān)系。但作為家長(zhǎng)，有時(shí)候真的很難控制住自己，看到孩子一些不好的表現(xiàn)，就忍不住要說(shuō)幾句。可往往就是因?yàn)檫@樣的嘮叨和說(shuō)教，弄得親子之間對(duì)抗對(duì)立，最后不歡而散。
所以，家長(zhǎng)和青春期的孩子相處，一定要避免嘮叨不停，一定要學(xué)會(huì)管住自己的情緒，管住自己的嘴。
第四、回避放任自流。
家長(zhǎng)和青春期的孩子相處，最容易犯的兩個(gè)錯(cuò)誤傾向：一個(gè)是放任自流。一個(gè)是控制，限制，打壓。
家長(zhǎng)和青春期孩子相處的過(guò)程中，家長(zhǎng)的權(quán)威一定不可以丟掉，更不可以對(duì)青春期孩子放任自流。
心理學(xué)研究表明：家長(zhǎng)與青春期孩子相處權(quán)威性的管理方式，更有利于青春期問(wèn)題的解決和促進(jìn)孩子人格的塑造。
權(quán)威型的管理方式，就是讓孩子的行為有明確的規(guī)定和要求。但在制定規(guī)則和做決定的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)考慮孩子的需要和想法，會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，并對(duì)這些要求做出合理的解釋，讓孩子從內(nèi)心愿意接受和服從。
第五、回避講大道理。
青春期的孩子自主意識(shí)不斷萌發(fā)，獨(dú)立意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。他們最討厭，最煩，老師或家長(zhǎng)不停地給他們灌輸這樣那樣的大道理。他們自認(rèn)為自己什么都懂，根本不需要?jiǎng)e人這樣去批評(píng)教育他們。
但作為家長(zhǎng)，有時(shí)候往往卻容易走進(jìn)這樣一個(gè)誤區(qū)，動(dòng)不動(dòng)就給孩子講大道理。
殊不知，和青春期的孩子相處，僅僅只靠給他們講大道理是沒(méi)有任何作用的，他們不但聽(tīng)不進(jìn)去，反而會(huì)非常厭惡，非常排斥，甚至?xí)X(jué)得家長(zhǎng)太守舊，太迂腐。
所以，和青春期的孩子相處要盡量回避講大道理。家長(zhǎng)想要讓他們內(nèi)心有所觸動(dòng)，就帶著他們一起去實(shí)踐，這樣是最好的方式。
第六、回避只談學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)和青春叛逆的孩子相處，一定要謹(jǐn)記一點(diǎn)，那就是千萬(wàn)不能開(kāi)口閉口只談學(xué)習(xí)。
要知道，青春叛逆的孩子最害怕家長(zhǎng)嘮嘮叨叨不停地和自己談學(xué)習(xí)，也最害怕說(shuō)學(xué)習(xí)這個(gè)話題。
但是家長(zhǎng)卻往往管不住自己，自覺(jué)不自覺(jué)地就會(huì)和孩子談學(xué)習(xí)，總希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能有更好的表現(xiàn)。這樣談?wù)摰慕Y(jié)果往往是不但沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的，反而是親子之間的對(duì)抗更加劇。
所以，和青春期的孩子相處，要盡量回避只談學(xué)習(xí)這個(gè)話題，更要關(guān)注他們的情感需求和心理需求，要多抽出時(shí)間好好的真情陪伴，幫助孩子度過(guò)青春危險(xiǎn)期。
總之，家長(zhǎng)要想和青春期孩子很好地相處，自身就必須先要學(xué)習(xí)和理解青春期孩子的特點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)做到“六個(gè)回避”，注意和孩子相處的方式，這樣才能與青春期孩子和諧相處，才能幫助孩子度過(guò)青春危險(xiǎn)期。
