初二學(xué)生不上學(xué)
這是一個(gè)初二學(xué)生不上學(xué)的故事。他叫做小明，是一個(gè)14歲的男孩。小明的父母都是普通的工人，他們非常忙碌，無法給予小明足夠的關(guān)注和支持。因此，小明常常因?yàn)閼卸韬蜔o聊而不想上學(xué)。
小明開始覺得上學(xué)很無聊，他不喜歡聽老師講課，也不喜歡做作業(yè)。他覺得自己的能力已經(jīng)足夠強(qiáng)大，不需要在在學(xué)校里學(xué)習(xí)。于是，他開始在家里自學(xué)，看一些自己喜歡的書籍和電影，做一些自己感興趣的事。
小明的行為引起了他的班主任和家長的關(guān)注。他們開始給小明打電話，詢問他的情況，并試圖說服他回到學(xué)校。但是，小明并不愿意接受他們的建議，他認(rèn)為他不需要上學(xué)，并且自己可以做得很好。
隨著時(shí)間的推移，小明的行為越來越糟糕。他不再學(xué)習(xí)，也不再與同學(xué)交往。他的生活變得單調(diào)乏味，甚至開始出現(xiàn)了抑郁和焦慮的癥狀。他的父母感到非常擔(dān)心，他們?cè)噲D尋找一些幫助小明的方法，但是似乎 nothing works.
最終，小明的父母決定采取極端措施。他們帶著小明去看了心理醫(yī)生，并告訴他的父母，小明已經(jīng)得了抑郁癥。他們告訴小明的父母，他們需要給予小明足夠的關(guān)注和支持，讓他重新回到學(xué)校。
小明的父母開始四處尋找能夠幫助小明的方法。他們聯(lián)系了許多醫(yī)生和心理學(xué)家，但是他們都沒有找到有效的解決方案。最終，他們決定向?qū)W校尋求幫助。
學(xué)校方面開始調(diào)查小明的情況，并采取了一些措施。他們聯(lián)系小明的父母，告訴他們小明的情況，并建議他們帶小明去看心理醫(yī)生。他們也給小明提供了一些學(xué)習(xí)資源，幫助他重新回到學(xué)校。
小明重新回到學(xué)校后，他感到
