遇到孩子被打的事情，很多父母都會跟孩子說：

“如果別人打你，你要跟他好好溝通，告訴他打人不對！”

“如果別人打你，你要大聲地對他說：不能打人！”

“如果別人打你，你要告訴老師，讓老師幫你解決問題。”

“如果別人打你，你要打回去！”

“如果別人打你，你要跑，不能在原地挨打?！?/p>

可事實上，現實情況往往沒有這么簡單和理想。

有的人在打人之前根本毫無預兆，出手又快又狠，被打的孩子根本來不及跑，更來不及反抗。

9歲男孩小區內被打死

2年前，長沙9歲男童羅琪被陌生男子打死的事件引發社會關注。行兇者是30歲左右的馮小華。

據馮父母反映，2010年他曾因患精神分裂癥在河南省精神病院治療，這一治就是9年，本以為兒子的病情已經逐漸穩定，沒想到還是出了事。

事發當日馮父騎電動車去換電池，老伴搭他的順路車出去找下工作。臨出門，夫妻倆叮囑馮小華，“我們沒有帶鑰匙，你在家待著，別出去。”

但馮小華還是獨自走出了家門，他去了姐姐家，出來時手里拿著一把長約20厘米的改錐，乘坐電梯下到電梯廳，與羅琪相遇。

小區監控顯示，羅琪從電梯廳跑出，馮小華手持改錐追趕。羅琪拼命往電梯廳前坪跑，試圖跑過前坪的左側臺階，向小區的主干道逃跑。

但在逃跑的途中羅琪絆倒在上臺階后的主干道左側，被追來的馮小華騎在身下。

監控視頻里，馮小華用手快速捶打著胯下的羅琪；不到90秒羅琪就停止了掙扎。

幾分鐘后才有群眾經過事發地點并報了警。不久后，警方和救護車趕到現場，醫生當場就宣布孩子死亡，隨后行兇者被民警帶走。

從對男孩，追趕–摁倒–騎–壓在身下–毆打–致死等，一連串的動作中，可以看出孩子遇到暴力，是多么的措手不及和弱小。

孩子不是沒反抗，他跑了，但沒有跑過身高178cm的陌生人。

他也掙扎了，但沒有掙扎過體重102kg的施暴者。

一個弱小的孩子應對一個碩大的成年人，當時是多么的無奈和無助，又是多么地痛苦著閉上了還沒來得及好好看世界的眼睛。

而他的家庭也破碎了，媽媽精神崩潰，三天未進食，抱著兒子遺像，說要哄兒子睡覺。

丈夫為了減少妻子睹物思人的痛，偷偷將貼在墻壁上的羅琪照片和獎狀收了起來，妻子發現后瘋了般的找出來，一張張貼回原處……

面對飛來橫禍，“跑”和“打回去”已經不足以讓孩子自保，面對別人的暴力相向，當他們打又打不過、跑也跑不了時，還能怎么辦？

做一個不好惹的人

如果孩子一直退讓，她會發現當自己的退讓沒有底線、沒有度時，別人就會來欺負她，但父母必須讓孩子從這個真實的過程中學習成長。

一個小女孩在玩滑梯，準備坐下來滑下去，這時，一個小男孩沖過來，二話不說就把她推倒在一邊，自己滑了下來，小女孩重重地摔在了滑梯平臺上，傷心地哭起來。

媽媽趕快把小女孩抱了下來，安慰她說：“好了好了，不哭了，我們去玩蹺蹺板吧，不玩滑梯了?！迸⒑芪?，跟著媽媽去玩蹺蹺板了。

餐廳里，一個2歲小男孩的玩具汽車，被阿姨家3歲的小哥哥搶走了，哇哇大哭起來，聞訊趕來的媽媽礙于朋友的面子，對孩子說：

“沒關系，我們要大度，讓哥哥玩一玩，咱們先吃餅干去?！?/p>

有多少次，孩子喜愛的玩具被小伙伴搶了，他條件反射地想搶回來，你制止了？

有多少次，孩子被別的小朋友打了，他伸手要打回去時，你攔住了？

又有多少次，孩子與親戚或者朋友家的孩子發生沖突，明明是對方錯了，你委屈自己的孩子不去計較？

每個孩子都具有最原始的自我保護意識和行為，就像是狼剛長出的牙齒。

然而我們為了把孩子教養成一個懂禮貌“不惹事兒”的人，硬生生地把孩子自我保護的“獠牙”給拔光了，卻忘記了給他留下保護自己的武器。

告訴孩子，不要做先動手的那個，但是如果有人欺負你，也要讓欺負你的人知道：你不是那么好惹的，并且要讓對方知道，欺負人是要付出代價的。

孩子的玩具被搶走了，你要教會并鼓勵自家孩子對搶玩具的孩子說：“這是我的玩具，沒有經過我的同意，你不能拿走！”

孩子被別的小朋友打了，你要告訴孩子你可以打回去，但也可以學會管理自己的情緒，先去警告對方，或者告訴老師或對方孩子的家長，求助于他們來解決。

當然這些只是根基，畢竟對于一個性格軟弱的孩子，教他再多方法也是無用，真正面對一些社會中潛在的危險時早就忘光了。

當孩子變得堅強，有了基本的安全意識，才能擁有自救的可能。

2016年4月11日上午，一5歲女童在上學途中，被一名有暴力趨向的疑似間歇性精神病患者強行帶上高速公路，疑似被拐。小女孩以智慧“虎口脫險”,整個過程堪稱兒童“防拐教材”。

湖北高速警方從監控視頻看到異常情況，趕到現場處置，盛贊女童機智勇敢，“是她在孤立無援時保全了自己，也是她指引民警一步步判明了情況?！?/p>

首先，小女孩面對明顯有暴力趨向的成年人，她沒有激烈抗拒，避免刺激嫌疑人，而是靜觀其變，等待機會逃脫。

其次，警察趕到后，女童迅速掙脫女嫌疑人，跑向民警。

再次，抱著警察的腿哭喊“她不是我媽媽”。

抵達現場時，民警并不十分確定該女童就是報警所稱的“失蹤女童”。

但孩子的一句“她不是我媽媽”，使現場民警迅速做出判斷，將嫌疑人隔離并控制。

而小女孩能如此冷靜沉著，是因為爺爺從小就有意識培養孫女的自救能力。

在平時的生活中，家長要跟孩子滲透各種自我保護的方式，對孩子多一點自救力的訓練和積累，關鍵時候也許就能保命。

5大安全守則，6大自救法則

優家教育創始人吳臻老師曾提到，首先要讓孩子知道5點基本的安全守則：

1.不要進入陌生封閉的空間,比如別人的房間或車里；

2.成年人如果找你幫忙要直接拒絕,因為成年人只會找和他一樣有能力的成年人幫忙；

3.一個人在家的時候,不要讓陌生人進屋；

4.在外就餐,不要讓餐盒離開自己的視線；

5.不要吃陌生人給的食物。

一些潛在的危險可以靠安全意識規避，但當危險臨近時就要記住這6項自救法則：

1、識別危險，是自救的關鍵

對于3歲以上的孩子來說，危險更多的來源于家庭以外的社會，比如陌生人施暴、拐賣、走失等，教育孩子識別危險，是自救力的關鍵一步。

“陌生人抱你，你要想辦法逃跑”、“別給陌生人開門”、“出門別亂跑”、“很危險”都是屬于成人的高度抽象化、概括化的語言，而孩子的世界卻是具象的。

所以，父母應當使用游戲的形式，模擬各種危險場景，用實際行動告訴孩子什么是“危險”，以及如何自救，或是通過和孩子讀繪本，用更具體形象的圖畫讓孩子記憶深刻。

2、警告，是最強的震懾

首先告訴孩子，如果有人打你，一定要大聲地警告他：“不要打我！打人不對！”

或者大聲警告：“你再欺負我，我就報警！”

一般情況下，小孩子之間的打打鬧鬧，迫于語言上的震懾，都會停止。

3、求助，是最實用的技巧

在語言警告后，對方還繼續動手，可能就不是單純的打打鬧鬧，而是惡意傷害。

要教會孩子，在自己無法阻止暴行的情況下，一定要想辦法借助其它力量來保護自己。比如，大聲地向周圍呼救，讓周圍的人幫助你脫險，或者請求周圍的人撥打110。

4、跑，是最有效的方法

當遇到比自己年齡大、體格強的人，自己又無力反抗時，就要教會孩子避免刺激對方，靜觀其變，等待機會趕快逃脫。

三十六計走為上計，一定要先確保自己的安全。

但如果一個大人對一個小孩兒施暴，正常孩子跑的速度一定沒有大人的速度快，所以要教會孩子跑的一些技巧。

5、借助器物，是最聰明的策略

如果對方強大又殘暴，自己無法從他手上脫離，就要借助周圍的物品。比如：身邊的石頭、木棍等，抓起來用力敲擊對方的腦袋，為自己換來緩沖期，爭取跑的機會和時間。

6、擁有力量，是最強大的武器

受欺負的孩子，往往是身材弱小的，施暴者不用擔心對方的反擊。

要多帶孩子鍛煉身體，結實的身體，強大的力量，會給孩子帶來膽量和信心。如果有必要也可以讓孩子學一點而簡單的防身術、跆拳道、武術，關鍵時能保護自己。

但學習跆拳道、武術并不是教會孩子打架，不是教孩子去傷害別人，而是讓孩子在面對別人的暴力時，自己有反抗的勇氣，有保護自己的底氣。

而孩子最大的底氣則永遠來自爸爸媽媽，就像一個自尊、自信的孩子，永遠都不會輕易成為被欺負的對象。

給孩子一個健康有愛的家庭環境，孩子自尊自愛，有穩穩的安全感，面對欺凌時，才有信心求助，才有“絕地反擊”的勇氣。

愿每個孩子都可以得到善意的對待！