每一位家長都應該明白：青春期是一個特殊的時期，這個時期的心理發展是非常復雜，充滿矛盾的。因此又稱為“叛逆期”、“困難期”、“危機期”，其主要特點是孩子的身心發展不平衡，成熟與半成熟狀態之間容易出現錯綜復雜的矛盾，由此帶來的心理和行為會產生特殊的變化。
青春期心理發展的特點
“成人感”促使孩子們有了獨立意識
青春期孩子的身體快速成長，性機能快速成熟，這就使他們從心理上認為自己已經是成人了，有了「成人感」，希望在精神生活方面擺脫家長的約束，認為自己應該有獨立的決定權。這個時期的孩子，往往會將自己的內心世界封閉起來，不向外袒露，尤其是不向父母袒露，認為爸媽不理解他們，從而對父母產生不滿和不信任。然而孩子們還是有許多苦惱的，特別是面對復雜的矛盾和困惑時，他們依然需要得到家長在精神上的理解、支持和保護。有時孩子會感到孤獨和寂寞，希望與可信任的成年人交流、溝通。
一旦獲得他人的理解，就會享受超越一般的優越感和成就感。相反，一旦遇到失利或失敗時，就會產生自暴自棄的挫折感。兩個極端比較明顯。
? 自我意識的發展
這個時期孩子非常關注自己的外貌和體征，重視自己的學習能力以及學習成績在團隊中的位置，十分關心自己的人格特征和情緒特征。
? 情緒變化特點一青春期躁動
就是孩子不能自我控制情緒波動，時而激情滿懷，時而低沉沮喪，變化無常。
? 叛逆期的主要表現形式（正常現象）
硬抵抗：表現為態度強硬、舉止粗暴。
軟抵抗：表現為漠不關心、冷淡相對。
反抗遷移：遷怒于其他人，特別是家長成了孩子們情緒發泄的對象。
? 人際關系的發展
孩子成長到一定的階段，他們相處的對象就會從父母轉向同學，與能理解自己的人關系特別親密，但是他們的經驗又讓孩子們不能很好地自主處理各種人際關系，同學之間容易出現沖突，導致孩子精神上產生焦慮、封閉自己、或者早戀，因為有了戀人就是找到了能理解自己，傾聽自己心里話的人。
–這個階段孩子們各種人際關系的特點是：
「同伴關系」：是指志趣相同、煩惱相似、性格相近、能相互理解。
「與父母關系的變化特點」：就是從以父母為榜樣，轉為看到父母也有很多缺點。
「與老師關系的變化特點」：就是不再盲目接受任何一位老師，并開始對老師品頭論足。
青春期孩子對自己成長的認識超前，家長對他們的成長認識則是滯后，由此產生了矛盾。在這個時期家長無法再把子女作為支配的對象，子女也不可能再依賴于家長，他們已經成長為獨立的自己了。這時候許多家長會感覺無奈。“我到底做錯了什么？”然而孩子也無奈地對父母說：“你們怎么就不能理解我呢？”
