孩子自己提出不上學(xué)
最近，我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的講述，他不愿意上學(xué)了。這是一個(gè)很令人驚訝的消息，因?yàn)檫@個(gè)孩子一直以來(lái)都是一個(gè)勤奮、聰明的學(xué)生，家長(zhǎng)也一直以來(lái)對(duì)他有很高的期望。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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據(jù)孩子所說(shuō)，他感到在學(xué)校中很難適應(yīng)，而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始下降。他不再像之前那樣喜歡學(xué)習(xí)，也沒(méi)有以前那么自信了。
孩子的家長(zhǎng)很困惑，他們?cè)噲D找出原因，但是孩子只提到了一些私人的事情，比如他家里出了一些意外情況，導(dǎo)致他無(wú)法專注于學(xué)習(xí)。
孩子的家長(zhǎng)決定尋求專家的幫助，他們咨詢了一位心理學(xué)家和一位教育學(xué)家。心理學(xué)家和教育專家一起探討了孩子的情況，并制定了一些計(jì)劃來(lái)幫助他適應(yīng)學(xué)校生活。
經(jīng)過(guò)一些努力，孩子開(kāi)始逐漸適應(yīng)學(xué)校生活，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始回升。現(xiàn)在，他已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且成為了一個(gè)聰明、優(yōu)秀的學(xué)生。
這個(gè)經(jīng)歷告訴我們，即使孩子對(duì)學(xué)校感到不適，家長(zhǎng)也應(yīng)該盡力幫助他們適應(yīng)學(xué)校生活。我們應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，找出他們的問(wèn)題，并提供支持和幫助。只有這樣，我們才能幫助孩子取得成功，并建立積極的生活。
