初三孩子動不動就拿不上學作為威脅，這是一種普遍存在的現象。對于很多初三孩子來說，他們已經面臨了升學的壓力，同時學習任務也變得越來越繁重，這使得他們感到巨大的壓力。有時候，他們可能會采取一些手段來應對這種壓力，例如不上學或者采取消極的態度。然而，這種做法不僅對他們的身心健康造成了負面影響，而且也給他們的學業帶來了極大的困難。
我們應該認識到，不上學并不是解決問題的好方法。即使孩子們暫時不上學，他們也需要獲得一些其他的幫助和支持，例如心理咨詢、家庭支持等等。此外，參加一些課外活動，例如體育、藝術、音樂等等，也能夠緩解孩子們的壓力，幫助他們更好地應對學習和生活。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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我們也應該了解孩子們為什么會采取不上學的做法。有時候，這可能是由于孩子們感到壓力過大、缺乏自信等原因。在這種情況下，我們應該采取一些積極的措施，例如鼓勵孩子們參與一些課外活動、提供一些學習上的支持、與孩子們進行深入的交流等等，以幫助他們克服困難，實現自我價值。
對于家長來說，我們應該盡可能地支持孩子們的學習和生活。我們應該鼓勵孩子們積極參與各種活動，幫助他們建立自信心，同時也應該提供一些合理的建議和指導，以幫助孩子更好地應對學習和生活上的挑戰。
初三孩子動不動就拿不上學作為威脅，這是一種普遍存在的現象。我們應該采取一些積極的措施，幫助孩子們克服困難，實現自我價值，同時也應該理解孩子們的感受，提供支持和幫助。只有建立良好的家庭氛圍和積極的學習環境，孩子們才能夠更好地面對學習和生活的挑戰。
