初二男孩子動(dòng)不動(dòng)不上學(xué)
摘要：
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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本文介紹了一個(gè)初二男孩子不動(dòng)上學(xué)的情況。通過(guò)與他的父母交流，以及與學(xué)校的老師進(jìn)行協(xié)商，我們了解到這個(gè)男孩的問(wèn)題出在他心理上的障礙。我們建議他的父母盡早帶他尋求專(zhuān)業(yè)的心理幫助，幫助他克服這些問(wèn)題。
正文：
這個(gè)初二男孩子叫做小明，他是一個(gè)非常聰明、勤奮的學(xué)生。但是，從今年春季學(xué)期開(kāi)始，他開(kāi)始出現(xiàn)不動(dòng)上學(xué)的情況。一開(kāi)始，我們以為這只是他偶爾的情緒波動(dòng)，但是在接下來(lái)的幾個(gè)月里，這種情況越來(lái)越嚴(yán)重，他幾乎每周都要請(qǐng)假一天或兩天，不去上學(xué)。
他的父母非常擔(dān)心，他們帶著小明去看了很多醫(yī)生，但是都沒(méi)有找到確切的病因。我們只能給他提供一些安慰和支持，鼓勵(lì)他積極面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。
然而，這種情況并沒(méi)有得到根本性的解決。小明經(jīng)常請(qǐng)假的原因是因?yàn)樗睦砩系恼系K。他可能是因?yàn)閴毫^(guò)大、情緒不穩(wěn)定、焦慮或抑郁等原因而感到不安和無(wú)助。他的父母需要及早意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并盡早帶他尋求專(zhuān)業(yè)的心理幫助。
專(zhuān)業(yè)的心理治療師可以幫助小明解決他的問(wèn)題，讓他重新找回自信和動(dòng)力。這對(duì)他的父母來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，他們需要理解這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，并愿意付出努力來(lái)幫助小明。如果他們能夠與專(zhuān)業(yè)的心理治療師合作，小明的情況可能會(huì)得到根本的改善。
最后，我們建議小明他的父母盡早帶他尋求專(zhuān)業(yè)的心理幫助。他們需要了解小明的問(wèn)題，并提供支持和幫助，讓他能夠克服這些問(wèn)題，重新回到正常的學(xué)習(xí)生活中。
