孩子賴床不想去上學(xué)
文/李雪
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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今天早晨，我像往常一樣，做好了早餐，把兒子叫醒，準(zhǔn)備送他去上學(xué)。可是，兒子卻一副賴床的態(tài)度，不愿意起床。
我有些生氣，問他：“你為什么不想去上學(xué)？”兒子一邊刷牙，一邊含糊地回答：“今天老師要罰我們跑步，我不想跑。”
我知道，孩子有些感冒，再加上早上的氣溫較低，所以我對他的要求很嚴(yán)格：“你必須起床，去學(xué)校上課。如果不想跑步，可以選擇其他運(yùn)動方式。”
兒子還是不起來，我有些著急，他這樣賴床下去，肯定會影響他的健康和學(xué)習(xí)。于是我打電話給他的班主任，詢問他的情況。班主任告訴我，兒子確實有些感冒，但并沒有影響到他上課的表現(xiàn)。
我決定給兒子一些時間，讓他好好恢復(fù)健康。于是我告訴他：“你可以遲到一會兒，但不能再遲到了。如果你再遲到，老師會批評你的。”
兒子終于起床了，我們一起吃早餐，然后送他去上學(xué)。在路上，我問他：“你現(xiàn)在感覺怎么樣？”
兒子告訴我：“我現(xiàn)在感覺好多了。我不想再遲到了，我想好好上課。”
我知道，兒子已經(jīng)長大了，他有了自己的想法和感受。雖然我對他有些嚴(yán)格，但他也知道，我需要他的健康和學(xué)習(xí)。
早餐后，我們?nèi)チ藢W(xué)校。兒子看起來和精神煥發(fā)，他對我說：“媽媽，我今天表現(xiàn)不錯，沒遲到，還被老師表揚(yáng)了。”
聽到這些話，我的心里有些安慰。雖然兒子有時候有些賴床，但他依然能夠表現(xiàn)得很出色。我相信，只要他健康地成長，學(xué)習(xí)也會越來越好。
在回家的路上，我還和兒子聊了很多話題。我們談?wù)摿藢W(xué)習(xí)的重要性，以及如何更好地學(xué)習(xí)。兒子告訴我，他有一些學(xué)習(xí)上的問題，需要幫助。我會盡快幫他解決這些問題。
今天，兒子賴床不想去上學(xué)。但我知道，只要他健康地成長，學(xué)習(xí)也會越來越好。
