小明自己和小蘭去上學(xué)
今天是小明和小蘭去上學(xué)的第一天，他們都很興奮，因?yàn)樗麄兒芷诖碌膶W(xué)期。小明是個(gè)聰明的學(xué)生，而小蘭則是個(gè)勤奮的學(xué)生。他們都很期待在新的學(xué)期里學(xué)到更多的知識。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
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早上，小明和小蘭都很早就起床了，他們都穿上了校服，并準(zhǔn)備好了早餐。他們洗漱完畢，然后就出發(fā)了。小明開著他的自行車，小蘭則坐公交車。他們在路上很快就到了學(xué)校。
小明到了學(xué)校后，他發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有很多人了。他找到了自己的班級，然后走進(jìn)了教室。老師已經(jīng)在教室里等待著他們了。小明很榮幸地坐在了自己的座位上，而小蘭則站在桌子旁邊。
老師開始講課了，小明和小蘭都認(rèn)真地聽著。他們發(fā)現(xiàn)老師講課很有趣，他們都喜歡聽老師講故事。小明和小蘭都在努力的學(xué)習(xí)，他們希望能在這個(gè)學(xué)期里取得好成績。
下課了，小明和小蘭一起去食堂吃飯。他們發(fā)現(xiàn)食堂里有很多好吃的菜。他們一起吃著飯，聊著天，度過了愉快的時(shí)光。
晚上，小明和小蘭回到家里，他們都很累了。但他們還是開著電視，看了一會兒動畫片。然后，他們就睡覺了。
今天是個(gè)充滿期待的日子，小明和小蘭都期待著新的學(xué)期，希望能學(xué)到更多的知識。
