孩子不聽話倒至撞死,你能生養(yǎng)孩子,你能吐槽為什么不生孩子,你會疼嗎?你有過多的壞脾氣嗎?說到這里,有不少家長會因?yàn)楹⒆拥氖虑槎髣痈筛辍?/p>
這到底是個怎樣的情況呢?
小陽是我一個案子。我的案子涉及湖北,我的案子是一個初中畢業(yè)的男生。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到他給我發(fā)來的照片。他那天在睡覺,其實(shí)是在說,我給他媽媽留下了一個賬單。
今年我接他從上海來深圳,父母再回一趟老家,我不記得了。他后來到我們公司說,他想知道,我父母會離婚,我在廣西過去的。
我在網(wǎng)上查了一下,他們所謂的聯(lián)系方式,他們聲稱就是:“這是兒子。”
因?yàn)閺暮蟻淼挠H戚家沒有見過面,父母都不會告訴我這個消息。
我知道,我應(yīng)該告訴父母,但是我不知道從何而來,也不知道我該向誰求助。我想要的,他們不能給,只有手機(jī)。
“要想毀掉你,就給他一部手機(jī)!”
02
手機(jī)是把雙刃劍
如果孩子癡迷手機(jī),不妨先來看看孩子癡迷手機(jī)的幾個階段。
孩子癡迷手機(jī)的表象
美國兒科學(xué)會發(fā)表的一項(xiàng)研究報告顯示:兒童使用手機(jī)時,大腦對手機(jī)電磁波的吸收量要比成人多60%。
英國研究人員通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)一步證實(shí)了,孩子長時間玩手機(jī)對孩子的精神狀態(tài)會產(chǎn)生負(fù)面影響。
孩子正處于身體發(fā)育階段,免疫功能也正在發(fā)育完善,如果經(jīng)常玩手機(jī),勢必會對孩子的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,從而導(dǎo)致孩子記憶力衰退、頭痛、睡眠質(zhì)量差等。
如果孩子長時間握著手機(jī),手部保持同一姿勢,也會影響手指的發(fā)育。
當(dāng)孩子把玩手機(jī)放在首位時,孩子大腦的“總時間”已經(jīng)發(fā)育成熟,他們對外界事物的感知能力也在不斷增強(qiáng)。
也就是說,孩子能夠敏銳地捕捉到父母的情緒變化,但他卻不會對父母的情緒作出反應(yīng)。
心理學(xué)家克萊因說:“孩子生來就有好奇心,父母的情緒就是孩子的世界?！?/p>
當(dāng)父母的情緒平和穩(wěn)定時,才能給孩子穩(wěn)定的心理空間,能夠讓孩子獲得安全感,從而更好地吸收內(nèi)在的信息,從而更好地吸收。
所以,父母的情緒穩(wěn)定是對孩子最好的教育,而這也是孩子最先需要的養(yǎng)分。
教育家蒙臺梭利說:“除非你被孩子邀請,否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。”
身為父母,我們一定要有這樣的意識,那些未曾注意到孩子的負(fù)面情緒,都會以另外的形式爆發(fā)出來。
而孩子只是我們情緒的發(fā)泄口,讓我們發(fā)泄出來的是孩子的心聲,那些未曾被我們看見的,就像無意識的“垃圾”,需要我們一點(diǎn)點(diǎn)地清理干凈。
3.要有耐心
如果實(shí)在忍不住吼孩子,事后亦或是內(nèi)疚,請一定要記得道歉。
當(dāng)我們發(fā)脾氣的時候,是在向孩子表達(dá)我們的憤怒,而不是向孩子表達(dá)我們的情緒。
有的家長因?yàn)楹⒆硬宦犜?便會大發(fā)雷霆。
有的家長會說,我那么溫柔,孩子為什么不能體罰?
那么,我們就來看看有什么可以替代的辦法來代替呢?
1.和孩子一起做家務(wù)
做家務(wù)可以幫助人們緩解壓力,是有一定的好處的。
每周至少讓孩子自己做飯,做一些他喜歡吃的菜,或者其他孩子喜歡做的事情。
做飯其實(shí)也是一種生活技能,可以在家庭里為孩子布置出一些小設(shè),比如說空間里擺放各種玩具、零食、書籍等等。
如果我們對孩子進(jìn)行了一頓呵斥,那么孩子其實(shí)是很難進(jìn)行下一步的整理的,這也是不利于孩子整理的。
所以,我們可以用正面管教的方法來替代懲罰,來達(dá)到幫助孩子收拾整理房間的目的。
當(dāng)孩子獲得了收拾整理房間的成功,我們就可以表揚(yáng)孩子,并且可以給孩子適當(dāng)?shù)莫剟?培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣。
這個過程中,你也可以當(dāng)做指導(dǎo),鼓勵孩子。
4. 培養(yǎng)孩子自理能力
首先,我們要對孩子進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練,而不是將孩子包辦到一個“毛病”身上,讓孩子成為一個完美小孩。
