孩子從奶奶家回來(lái)不聽話怎么辦?
給爸媽帶來(lái)的煩惱:
孩子從小就喜歡大喊大叫,這是壞了的行為。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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爸爸媽媽給孩子帶過(guò)去之后,孩子從來(lái)不生病,從而得到改善,但是好像自己的孩子不聽話,爸媽就要教育他。
孩子小時(shí)候不聽話,爸媽要嚴(yán)厲批評(píng),但是孩子長(zhǎng)大了,爸媽就要升級(jí)自己的嚴(yán)厲。
比如爸爸媽媽不讓孩子說(shuō)臟話,孩子卻說(shuō)臟話;
爸爸媽媽說(shuō)孩子笨,孩子卻說(shuō)“你很聰明,但是不可以學(xué)外語(yǔ)”;
……
……
這樣的“批評(píng)”,很多父母聽起來(lái)好像是在批評(píng)孩子,但是批評(píng)孩子卻是一種更高級(jí)的教育手段,而且不需要掌握孩子的具體情況,而且父母批評(píng)孩子,也是一種非常高難度的“教育”。
這種高難度的批評(píng)其實(shí)更像是一種把孩子推到自己的對(duì)立面,讓孩子不再愿意和父母溝通,進(jìn)而讓父母管教孩子變成了“孩子嘴里的訓(xùn)斥”。
3. 父母不再以平等的姿態(tài)與孩子溝通
這是在檢驗(yàn)與孩子的關(guān)系是否良性溝通。
心理學(xué)中,有一個(gè)自我認(rèn)知模型,我們認(rèn)為這個(gè)孩子存在于人的認(rèn)知中,即“我”與“我”之間的一個(gè)自我組成部分。
這個(gè)模型會(huì)在很大程度上幫助孩子獲得成長(zhǎng),讓他更自信,更有勇氣。
但是,如果孩子沒有形成自己的獨(dú)立的價(jià)值觀,
或者跟父母的價(jià)值觀完全相反,
這就有可能導(dǎo)致孩子
長(zhǎng)大成人后,
將擁有:
我想要的、
我想要的、
我的感受、我在現(xiàn)實(shí)生活中不那么重要。
甚至在有可能的情況下,
孩子對(duì)父母的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題,
也會(huì)以同樣的方式
對(duì)待他人,
甚至處理自己的人際關(guān)系。
對(duì)父母來(lái)說(shuō),
這不僅是一個(gè)問(wèn)題,
也是一個(gè)教孩子長(zhǎng)大的過(guò)程。
重要的是,
父母需要學(xué)習(xí)如何教孩子面對(duì)困難、處理和應(yīng)對(duì)逆境。
那么,
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中,
我們哪些方面需要學(xué)習(xí),
才能更好地陪伴孩子呢?
今天就給大家推薦這本《這就是小萌》
,
能讓孩子愛上并且堅(jiān)持下去。
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