我想看孩子不聽話怎么辦,想看孩子不聽話怎么辦,想看孩子不聽我的話怎么辦。作為老師,我一直想讓這本書能幫助到我們,請老師對孩子還有自己的看法。今天這本書想和大家分享一下我的看法。
在我任教的學(xué)校,里面有一個(gè)10歲的男孩。就是我們班的“大男孩”,這個(gè)男孩家里都非常富有。他非常聰明,但是他卻沒有好好學(xué)習(xí),而且非常調(diào)皮。在小學(xué)的時(shí)候,這個(gè)男孩因?yàn)楸憩F(xiàn)的不那么乖,老師和父母也沒有特別多的關(guān)注他。到了初中以后,這個(gè)男孩的父母為了讓孩子上一個(gè)好的中學(xué),就給他報(bào)了很多輔導(dǎo)班。而且輔導(dǎo)班的老師主要是軍事化管理,對孩子進(jìn)行考核,而且還要求孩子具備一定的自我管理能力。所以這個(gè)男孩在初中時(shí),學(xué)習(xí)成績還很不錯(cuò)。但是在高中的時(shí)候,因?yàn)榕笥训念l繁干涉,因?yàn)榻慌笥殃P(guān)系被孤立了,被老師指責(zé)了。所以變得越來越不想去學(xué)校,不想上課學(xué)習(xí)。
孩子出現(xiàn)這種情況的原因是什么呢?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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1.孩子在高中的時(shí)候,學(xué)習(xí)的主動性和自覺性都比較差,這個(gè)階段,可能孩子是由于長時(shí)間的把自己關(guān)在房間里面,所以才會不喜歡學(xué)習(xí),而且一旦不學(xué)習(xí),就會感覺到煩躁,甚至有的孩子會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2.青春期孩子在生理與心理雙重作用下的認(rèn)知能力弱化。他們會因?yàn)樯眢w上的不適應(yīng)而厭學(xué)。因?yàn)閷λ麄兌?沒有更多的社交活動,而且平時(shí)自己的行為也變得很邋遢,不想去上學(xué)。
3.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在學(xué)習(xí)中很難專注的做一件事,如果當(dāng)下的某個(gè)點(diǎn)很難完成的話,他們的內(nèi)心就會因?yàn)楹ε卤慌u被否定而排斥,就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,當(dāng)他們再次出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí),就會拒絕去上學(xué),選擇逃避困難。
4.身體的不適。學(xué)校對于孩子來說是一個(gè)非常陌生的環(huán)境,在這個(gè)陌生的環(huán)境中他們需要一定的適應(yīng)期,所以在這個(gè)過程中會有一些身體的不適感。
這個(gè)時(shí)候,家長們不要一味的指責(zé)孩子,因?yàn)閷W(xué)習(xí)這件事情會牽扯到他們的身體健康,而且這個(gè)時(shí)候孩子也會承受很大的壓力,他們身體的不適會讓他們很痛苦,所以他們會厭學(xué)。
5.焦慮的情緒。
孩子在厭學(xué)的過程中會遇到很多的困難,當(dāng)他們出現(xiàn)焦慮的情緒的時(shí)候,他們會有一些不好的表現(xiàn),比如說早上出門的時(shí)候會表現(xiàn)出頭疼、惡心、胃疼、發(fā)脾氣等。
這些表現(xiàn)出來的時(shí)候,如果沒有及時(shí)的引導(dǎo),孩子的負(fù)面情緒會不斷的積累,當(dāng)孩子身體出現(xiàn)一些不適的時(shí)候,這些負(fù)面情緒也會不斷的積累,如果負(fù)面情緒長期積累,還會引發(fā)一系列的生理反應(yīng),比如說肚子疼,頭疼,四肢無力,等等。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn),學(xué)習(xí)困難管心難。
孩子厭學(xué)怎么辦?家庭管心是關(guān)鍵。
孩子厭學(xué)要管心,管理心理管心營。
