對于不聽話的孩子家長怎么辦?
首先,家長們應該去了解,孩子的所有行為背后都有一個根本的原因,孩子是一個獨立的個體,他的人生也是由他自己來決定,他為什么不按照父母給的“劇本”走?
當孩子不按照家長給的“劇本”走時,很有可能是因為“劇本”發生了問題,有的孩子“劇本”跑到了家長的前面,而有的孩子需要跨過這“道”,而有的孩子沒有跨過這道坎。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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如果家長只是一味地試圖告訴孩子“不要這樣”,甚至告訴孩子不要那樣,這樣會給孩子施加過大的壓力,從而導致孩子更加不愿意與家長溝通,甚至抗拒與家長進行溝通。
面對孩子的種種“罪行”,父母最好的反應是及時給孩子進行懲罰。及時“懲罰”不等于“打罵”,但是“暴打”是不可取的。更加“暴力”的手段,是不可取的。
“暴打”的背后,是孩子渴望被尊重
尹建莉老師曾在《好媽媽勝過好老師》中寫道:
“我是好的,我是有控制欲的,但是,我受制于自己的情緒。我必須要在“孩子”和“老師”之間做出選擇。如果一個人被認定為“問題學生”,他的行為表現一定是:反叛的、敏感的、自負的、咄咄咄咄逼人的,當然也就無法無天了。
這種叛逆是一種不尊重的表現,根本不尊重人,也無法贏得別人尊重。
小歡喜就像喬英子,喬英子一心想著考清華大學,她希望自己能夠沖出去,實現自己的夢想,可是,喬英子的夢想無論是大人還是孩子都不能實現,她的夢想無論是什么,媽媽都會支持她,因此,英子在高壓之下,非常痛苦,她的夢想就是逃離這個惡魔,但是她卻沒有辦法逃脫這個惡魔的魔咒,她逃到一個人人都不能接受的地方,就是想要逃離這個惡魔!
當孩子出現叛逆的時候,作為父母,我們該怎么辦呢?
是不是應該先看看孩子叛逆的原因,而不是一味的責罵孩子。
電視劇《小歡喜》中的英子有一個心理特點,那就是她有一個非常強勢的媽媽,在和父親的關系中,英子是非常強勢的,她希望父親能夠掌控自己的生活,所以在和父親發生沖突的時候,英子都會忍著不說,甚至是直接用行為去反抗,以此來逃避父親的強勢。
而當英子的父親放棄了英子的想法,孩子可能就會以一種非常不滿的態度來表達自己的不滿,甚至會離家出走,來對抗父母的管教。
正如上面所說,青春期其實是一個人一生當中最重要的一段時間,對于每個人來說,它都是十分重要的,不管是為人父母還是為人子女,它都應該得到尊重,而不是一種冷漠的態度。
很多父母認為青春期的孩子就像一頭張揚的刺猬,他們很想要屬于自己家的感覺,于是就對孩子嚴加管教,以為這樣就可以保護孩子不受傷害,但實際上,這是不可能實現的。這是因為孩子的這個自我意識剛剛覺醒,他已經開始趨向于獨立,如果父母沒有意識到這一點,對孩子的成長教育就會產生了很大的阻力。
孩子的叛逆是成長的信號,是可喜可賀的。
但是我們也要知道,叛逆的本質其實是一個人成長的信號,父母要做的不是”圍追堵截”,而是要找到孩子叛逆的根源,并幫助孩子順利度過這個階段。
我們一起來看看吧!
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孩子的第一個叛逆期,為什么會這么重要?
從孩子一生的發展來看,第一個叛逆期是出生至少要到三歲左右,第一個叛逆期是在三歲左右,這一時期的孩子慢慢地進入了學校生活,進入了學校生活,他們更多的是追求獨立,希望能夠得到老師和家長的尊重。
孩子在學校里開始產生與老師和同學的關系,有了社交圈子的朋友,對于家長來說,更是如此。
但是家長卻忽略了這個時期對于孩子的重要性,認為孩子還小,玩玩游戲沒什么。
