孩子不聽話開示
家長對孩子不聽話的危害和后果
孩子不聽話開示
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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家長不想聽管教
其實在我們身邊,有很多孩子對父母這樣要求:
“這個時候我有一個目標,想讓你立刻停止我們的舉動,我都知道,這是在你叛逆期。你再這樣我就不管你了。”
“你怎么這么調皮呢,我都不喜歡你了。”
“你一天到晚就是這樣不聽話,只知道惹我生氣。”
……
這些對孩子的行為、想法、反應方式、要求很容易就能激起孩子的逆反情緒,但卻很少有父母能夠真正理解孩子的感受。
心理學家馬歇爾·盧森堡說,當語言傾向于忽視人的感受的時候,人們將注意力指向了說話的人。這也意味著,人們無法忍受語言暴力。
有的父母認為,我們自己是愛孩子的,“我吃過的鹽比你吃過的米還多”,我們給孩子的都是愛,可是我們的語言表達方式是無論如何都不會得到滿足的。
為什么很多父母都習慣性地認為,我們對孩子的愛要盡可能的滿足孩子的需要呢?因為我們不需要做很多事情,讓孩子“自己的事情自己做”,可是,孩子需要獨立,需要自己的時間,需要自己的空間,需要自己整理書包,需要自己整理書桌,等等。可是,我們卻忽略了,是因為我們沒有教會孩子,對他們自己有合理的規(guī)劃,只是包辦代替。
這樣的后果,當然是孩子長大了,我們作為父母,一定要積極的去培養(yǎng)孩子的自我管理能力,比如,孩子寫作業(yè)磨磨蹭,我們可以跟孩子說,今天媽媽要檢查一下你的作業(yè),要是完成不了,你明天去學校告訴老師讓老師給你交作業(yè)。如果完不成,那么明天去學校跟老師解釋,把扣分的題搞清楚,讓老師看到你的進步。這樣的話,老師也會更加的喜歡你,所以,當孩子在寫作業(yè)的時候,我們可以安靜的陪伴著孩子,在他身邊,不要去打斷他的思維,不要去跟孩子說話。
比如說,我們可以說,我們是因為看電視,從而錯過了咱們看電視的時間,然后呢?咱們可以等咱們休息好了,再去咱們看看書,不能再錯過了!咱們說好了的,到時間了,你要怎么做呢?咱們再商量好嗎?咱們商量好不好?咱們商量好不好?咱們商量好不好?”
孩子一定會非常高興的答應,然后就去寫作業(yè)了。
所以在溝通之前,我們一定要掌握幾個溝通技巧。
第一,不要在孩子面前表現(xiàn)出對孩子的失望。
我們每次跟孩子溝通之前,都要表達出對孩子的失望,這樣做的目的是為了讓孩子感到我們對他的愛。孩子沒有辜負你的期待,只是你的失望背后,因為你不相信孩子,所以不愿意去相信他,這樣會讓孩子更加的內向。
所以在溝通的時候不要去表現(xiàn)出對孩子的失望。
第二,在交流之后,孩子的情緒就平靜下來了,這時候你可以告訴孩子,在寫作業(yè)的時候,你可以看看書,順便父母的好心情也能傳遞給孩子。
這就是積極的溝通,當孩子不想寫作業(yè)的時候,你應該告訴孩子,我現(xiàn)在不想給你講作業(yè),你現(xiàn)在很著急,我是有一個方法可以讓你快速的完成作業(yè),你能自己安排好時間嗎?
當你這樣說的時候,孩子會覺得你是真的在理解他,孩子可能會覺得你很尊重他,這時你可以繼續(xù)說,我知道你也很累,媽媽以前是很著急,其實我就是想要做好,如果你能自己安排好,爸爸媽媽會給你幫助的。
第三,
當你和孩子互動的時候,眼神專注,肢體語言都能傳遞給孩子一個信號,這個時候父母也是需要跟孩子互動的。
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第四,
孩子完成作業(yè)的時候,父母要與孩子一起討論完成作業(yè)的意義,了解孩子完成作業(yè)的意義是什么。
5、
最后,要注意到孩子完成作業(yè)過程中的情緒狀態(tài),并且孩子有的時候會把作業(yè)當成一種任務,孩子如果發(fā)現(xiàn)父母看不見自己,不關心自己,就不可能有動力完成作業(yè)。
家長不要給孩子太多的壓力,當孩子完成作業(yè)時,我們要適當地給予一些鼓勵,讓孩子感受到愛,這樣他們才會好好寫作業(yè)。
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