說孩子不聽話貼負面標簽,就像是各種習慣的養成。
這種暗示不僅不會讓孩子乖乖聽話,還會對孩子的心靈造成傷害,家長們要如何做,才能避免自己說的話,讓孩子越來越聽話呢?
用標簽來定義孩子,是一個比較困難的話題。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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這種類型的家長很喜歡用“標簽”來拆解孩子,認為“你就是一個壞孩子”、“你就是個學習不努力”、“你就是個不聽話的孩子”等等。
標簽讓孩子也很難看到自己的優點,孩子甚至會因為標簽產生自我懷疑,覺得自己真的很差勁,這樣就產生心理暗示,孩子會認為自己確實是個“笨蛋”。
標簽效應
標簽效應的另一個明顯的特點是,當家長用負面標簽來定義孩子的時候,孩子會傾向于選擇性地接受,因為標簽讓他產生了一種認知,我就是一個學習差的孩子。
這樣的標簽效應對孩子會有很大的負面影響,有時候一個負面的標簽效應比正面的標簽效應要更加有力量。
教育孩子的過程當中,我們不要給孩子設定一個過于嚴格的目標,也不要整天去跟孩子說“你要是考不好,你就怎么怎么樣”,而是應該把孩子對自己的期望逐漸變成我們對他的期待,當我們用平常心對待孩子的時候,他的內心就會覺得我們是真心接受他的,而不是給他潑冷水。
家長們不要總是去找孩子的問題,對孩子的每一次小錯誤,要去理解他,而不是去指責他。
對于很多青春期的孩子來說,家長們在和孩子進行溝通的時候,要學會理解孩子,去和孩子做朋友,去了解孩子的內心世界,讓孩子把自己的想法說出來,而不是一味地指責孩子,這樣只會讓孩子對家長失去信心,家長在這個時候,應該安慰和鼓勵孩子,去安慰和鼓勵孩子,并告訴他自己多么希望他能考出好成績。
當孩子在外面受了委屈回來,家長們要有耐心地鼓勵他,給他溫暖和力量,而不是一味的指責和埋怨。
家長在孩子考砸的時候,不要一味地責罵孩子,要學會關心孩子的情緒,對孩子進行鼓勵和安慰,使孩子的內心徹底的放松下來,當孩子的內心的壓力得到釋放之后,就會覺得自己的過錯其實沒什么大,而且這種放松的心情也會影響到孩子的學習。
俗話說“棍棒之下出孝子”,如果家長可以真正做到語重心長的時候,孩子內心的壓力就不會那么大了。
孩子的成長會隨著年齡的增長而有所變化,而家長要做的就是引導他們,正確的處理好孩子的“青春期”這個心理和行為,讓孩子成長得更加輕松愉快,更加快樂!
