孩子越講道理越不聽(tīng)話怎么辦?
家有不聽(tīng)話的孩子,大家都知道不知道孩子越講道理越不聽(tīng),要如何好好教育孩子。
我鄰居家有一個(gè)非常典型的例子,鄰居一家子是一位年輕人,在那里工作,女兒剛上小學(xué),由于工作的原因,孩子從小就被送到鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠碳壹乃蕖?/p>
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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小學(xué)時(shí),孩子的成績(jī)一直不太好,在小學(xué)期間,經(jīng)常被老師反映在班上做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng)講,總是把同桌講錯(cuò)的題寫錯(cuò)亂一團(tuán)。
后來(lái),鄰居和其他家長(zhǎng)一起把孩子接回家,單獨(dú)跟孩子談了談,告訴他:“媽媽知道你不聽(tīng)話的行為讓媽媽很生氣,但是如果不加緊練習(xí)題,成績(jī)還會(huì)繼續(xù)下降,也許,媽媽還會(huì)批評(píng)你。媽媽不怪你,畢竟你還小,你有很多方面還不懂,但是,你有沒(méi)有能力學(xué)好呢?”
小女孩聽(tīng)了,覺(jué)得自己也應(yīng)該好好學(xué)習(xí),在以后好好學(xué)習(xí),再來(lái)解決問(wèn)題。
這位媽媽沒(méi)有把事情鬧大,因?yàn)樽约涸诠ぷ髦斜活I(lǐng)導(dǎo)罵了很多次,她回家后,也是劈頭蓋臉地一頓罵。她對(duì)女兒吼:“你為什么不好好學(xué)習(xí)呢?!”
孩子聽(tīng)到媽媽這樣吼,嚇得不敢說(shuō)話,只能默默流淚,后來(lái)跟媽媽說(shuō):“媽媽,我不敢,我要跟你說(shuō)一說(shuō),我有一件委屈的事情。”
一個(gè)小女孩把姥姥打了一頓,然后把姥姥打了一頓。
然后又把姥姥打一頓,這時(shí)候,這個(gè)小女孩的內(nèi)心又是怎么服氣呢?
她不服氣,就說(shuō):“你憑什么說(shuō)我不聽(tīng)話?憑什么?憑什么說(shuō)是你說(shuō)了算?”
她說(shuō):“憑什么,我媽說(shuō)聽(tīng)我不聽(tīng)話,還要我聽(tīng)你的?她就是想讓我和她結(jié)婚,我不想讓她吃虧,就不想讓她待在這個(gè)家,就想和她媽媽說(shuō)我就不想和她媽媽吵架,所以她就想跟媽媽一起死,要把她媽媽嚇?biāo)馈！?/p>
她母親一直告訴她:“你跟你爸不親,那是因?yàn)槟惆譀](méi)有什么文化,你爸沒(méi)有什么本事,你媽媽沒(méi)本事,是你媽的錯(cuò)。我不想跟你爸一樣,沒(méi)出息,你爸就是一個(gè)賠錢貨,攤上你爸身上。”
她為什么不愿意聽(tīng)她的話,因?yàn)樗X(jué)得自己是父母的負(fù)擔(dān),只有放棄了自己,她才能成為父母的負(fù)擔(dān)。
聽(tīng)了她的話,我瞬間明白了她這話中的意思。
其實(shí)她已經(jīng)很努力了,因?yàn)樗胍源藖?lái)獲得父母的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,讓父母在養(yǎng)育她的時(shí)候變得更好,希望她能得到父母的尊重,不再對(duì)他們有求必應(yīng),而當(dāng)她看到父母對(duì)自己這樣,她就想,“我有了證明我很好,證明我比他們更加優(yōu)秀”。
其實(shí)每個(gè)孩子都想當(dāng)父母的朋友,因?yàn)槊總€(gè)孩子都希望自己被需要,尤其是那些青春期叛逆的孩子,他們希望自己的朋友能夠理解他們,關(guān)心他們的心理狀況。當(dāng)然,我們要讓孩子們知道,只要他們需要,我們就會(huì)無(wú)條件的愛(ài)他們,照顧他們。當(dāng)我們覺(jué)得自己在這方面非常的重要,希望孩子來(lái)照顧我們時(shí),孩子往往就會(huì)更加愿意與我們分享,并且有能力去理解我們。
所以,孩子的青春期并不是一個(gè)叛逆期,而是一個(gè)父母與孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后,父母要改變自己的教育模式,不能再用父母的權(quán)威和控制來(lái)要求孩子,而是要把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體,傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),學(xué)會(huì)與孩子商量,讓孩子參與家庭的決策,并且尊重他的意見(jiàn)。
只有這樣,孩子才會(huì)感受到自己的生活有價(jià)值,而且父母也能夠理解自己,并且愿意和自己一起討論,這樣孩子就會(huì)覺(jué)得自己得到了尊重,也會(huì)更愿意去傾聽(tīng)父母的意見(jiàn)。
《PET父母效能訓(xùn)練手冊(cè)》中講到過(guò)一個(gè)例子:一個(gè)小男孩在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù),回家告訴父母時(shí),他的父母二話不說(shuō),直接上去就是一頓劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥,讓小男孩覺(jué)得自己在家里很沒(méi)有存在感,很沒(méi)有價(jià)值感,讓孩子變得更加叛逆。
