孩子不聽話上課不聽怎么辦?今天我給你講一個故事。
一位媽媽發現自己正在上幼兒園的女兒 小米,在課堂上注意力總是不能集中,經常走神,嚴重影響了學習成績。平時家長總是因為小米的問題和班主任吵架,現在想找老師解決問題。
家長說:“小米,我家女兒實在不聽話,上課也不認真聽,一直到放學的時候都是悄悄走,一會兒看窗外,一會兒看窗外。老師說她上課不認真聽講,坐不住,小動作特別多。”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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家長說:“小米你說她經常這樣,她為什么總是不聽話呢?是不是很叛逆,故意和你對著干?”
老師說:“你家的小米是不是也有這樣的問題?我今天帶她去看心理醫生,希望能夠幫助到她。”
家長說:“我每天都和孩子說話啊,溝通。他就不理我了,該怎么辦呢?”
老師說:“如果孩子每天早上來和你說:媽媽我不開心,我有心理問題。那你有考慮一下孩子不開心怎么辦?”
家長說:“我已經和孩子說過他不開心的事情,可是他就是不聽,我又不能強行逼他,我想現在就讓他不開心。”
老師說:“那好吧,我們去醫院檢查一下,請老師幫忙,您看怎么辦呢?”
家長說:“我看他這個樣子就讓他退學了,不上學了,我也沒辦法!”
老師說:“你就給他請假,讓他繼續上學吧。你來找他,肯定要和老師算賬!”
家長說:“怎么不給老師算賬呢?我看他回家不寫作業,老師也看不出來,也看不出來他有什么情緒,他寫作業只要寫不完,他就要我給他請假!”
老師說:“孩子生氣您也別理他,你就讓他寫作業吧,他不想寫,您看他這個樣子就知道他是沒有學進去了。”
家長說:“那你就讓他寫吧,他不寫作業,就來氣我,我肯定要打他。”
老師說:“你讓他寫,他就是不寫,你就讓他一直寫,他就是不寫,你也不用著急,他反正就是不寫!”
老師說:“你還想要讓他寫作業,不寫作業怎么能提高成績呢?老師都說了,他不寫作業會影響老師上課的進度,還會影響你對孩子的態度,你怎么能讓他寫作業呢?”
家長覺得老師是在故意針對自己,于是在群里發了一張孩子寫作業的照片,并說:“這張照片真是太不像話了,讓你們班主任評了!”
結果老師收到的信息是:“我的孩子作業本丟了,已經在班級群里發了。”
家長們瞬間炸鍋了:“老師把孩子的成績發到群里了,說是哪位家長把孩子的作業本發到群里了?!”
這分明是在公開場合指責老師,而且已經當著全班同學的面說孩子的不堪入耳,沒有任何一條人可以保證這件事情會讓全班同學滿意,哪怕是個別人,也是如此。
這只是一個細節,讓我們都可以看出老師對孩子的愛沒有絲毫的降低一絲一毫。
很快,這個老師就被家長舉報了,家長不僅沒有得到理解,反而遭到了學校和家長的投訴。
但他家的家長也不肯原諒解,他們的教育理由完全是三觀的問題,認為學校和老師都不清楚,投訴孩子就沒有好果子吃。
所以,在這樣的抱怨聲中,老師對孩子說什么也沒有效果,這種情況也就經常出現了。
當家長和老師對孩子“放不下”時,家長應該怎么做?
1、面對孩子的不當行為時,要有“同理心”
其實,“同理心”對于孩子的成長是非常重要的,不僅能讓孩子認識到自己行為的錯誤,還能夠在內心產生自我反思,讓自己變得更加優秀。
所以說,面對孩子不當行為,家長應該有同理心,同理心就意味著要理解孩子,以幫助孩子。
其實,家長能夠站在孩子的角度,換位思考一下,孩子為什么要這個行為,他們自然而然的就能夠理解父母的行為。
