孩子上課時不聽話怎么辦?
孩子上課時不聽話怎么辦?
孩子上課不聽講怎么辦?
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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孩子不愿做作業怎么辦?
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孩子上課不愛舉手怎么辦?
孩子沒禮貌怎么辦?
如何讓孩子改正“壞毛病”?
……
這是很多家長“苦惱”的問題,特別是家長們最近的一個咨詢,結果顯示,孩子的問題都是源于孩子不愿意聽父母的,甚至連最基本的都不愿意去思考!
父母們都在抱怨,孩子“不愿學習”。
孩子“沒禮貌”。
家長們都在抱怨:“我家孩子太難帶了,說了不聽,罵了沒用,說多了還不聽”。
但是孩子“沒禮貌”,并不是他們不愛學習,而是他們真的沒辦法把心思放在學習上,找不到更好的學習方法,自然成績就不好。
01
父母的言行不一致
也有很多家長會說,自己沒辦法控制自己的情緒,但是孩子就是不愛學習怎么辦?
這是因為父母沒有站在孩子的角度去思考問題。
同樣的,孩子不愛學習也是如此。
如果一個孩子在家庭中,父母有規則,那么孩子也會以規則去上學。如果父母沒有規則,那么孩子也就不會學習。
沒有規則,孩子就不會學習。
如果父母不制定規則,那么孩子就不會學習。
但是在有規則的家庭中,孩子很容易被帶跑偏,不利于孩子的學習。
在沒有規則的家庭中成長,孩子的行為就容易懶散、墮落,不利于孩子的成才。
對策
要幫助孩子樹立規則意識,我們可以這樣做:
1. 建立規則。
孩子在兩歲時,自我意識開始萌芽,開始有了自己的想法,此時我們就要給孩子建立規則,建立規則,
比如我們可以給孩子看電子產品,每次看15分鐘或者20分鐘,提前與孩子約定好,還有30分鐘,看完這30分鐘,就要吃飯。
在孩子6歲時,可以和孩子玩“小火車”的游戲,這個游戲要么是兩人一起玩,要么是兩人一起玩,而且要玩的人不能多,如果你自己都玩不好,就不能贏。
孩子通過游戲,知道了輸贏的關系,知道了輸贏是什么,同時也能知道要如何贏得比賽,
以及如何恰當地控制自己的行為。
03 讓孩子學會合作
合作的第三個步驟,是讓孩子學會合作。
圖片來源于網絡,侵刪
如果孩子和小朋友在玩的時候發生沖突,要是孩子被欺負了,那么,就要讓孩子學會如何反抗。
這個時候,我們可以讓孩子學會合作。
比如孩子和小朋友發生沖突,不應該一上來就責怪孩子為什么打人,而應該先肯定孩子的合作,再進行引導。
首先,讓孩子學會自己解決問題。
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不要說:“你怎么能打架啊?你為什么要打人呢?你不可以打人嗎?你不應該動手打人嗎?”
這是一種不平等的溝通。
孩子聽到這些話,首先要感受到來自家長的指責,可能會繼續與你對抗。
但是,他又不敢,也不知道該怎么做。
他可能會下意識地采取防御、不去反擊,更加助長了自己的脾氣。
家長們要嘗試著告訴孩子,這個世界上沒有人是能永遠凌駕于任何人之上的,如果一個人總是處于強勢的一方,那么,他的反抗就很容易產生。
所以,要想孩子聽你的話,還得從自身的角度出發,先調整好自己的情緒。
2
語言暴力,是孩子一生的傷痛
馬歇爾在《非暴力溝通》一書中提到,“非暴力溝通是一種潛移默化的語言,它既可以是一種很好的溝通方式,也可以是一段很好的親子關系”。
家長在平時應該怎么做呢?
在和孩子溝通的時候,家長應該如何說話呢?
1、用非暴力溝通的方式
去表達自己的想法
有時候,我們做出的決定是錯誤的,但是在有時候,在和孩子溝通時,家長也應該考慮一下用詞,比如可以這樣說:“你覺得有什么辦法能讓我聽話?”
這個時候,我們可以使用非暴力溝通的方式去表達自己的想法,但是我們需要注意,不要把說出自己的想法強加于孩子身上,這樣的方式只會讓孩子有逆反心理,那么,究竟應該怎么樣去和孩子溝通呢?
有時候,在和孩子溝通的時候,家長不妨試試這四種說話方式。
