一歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦?三歲的孩子不聽(tīng)話怎么辦?三歲的孩子不說(shuō)話怎么辦?三歲的孩子不和人說(shuō)話怎么辦?四歲的孩子總是吵著鬧著不睡覺(jué)怎么辦?還有孩子因?yàn)樽约鹤霾缓眉覄?wù)而和大人對(duì)著干怎么辦?三歲的孩子在家就像個(gè)瘋子,搞得家里雞犬不寧。
一個(gè)新手媽媽,還有一個(gè)3歲的女兒,本該是一個(gè)輕松的、受人尊重的年齡,可是,孩子卻讓媽媽崩潰。
這位媽媽,本來(lái)是想給孩子找個(gè)保姆,讓她生活能寬裕一些,可是,因?yàn)楹⒆訌某錾团艿缴习嗟牡胤?只好由老人接送。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦?父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力?
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念,穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng),能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因;
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧,減少嘮叨,學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子;
第三步、幫孩子做好心理建設(shè);厭學(xué)情緒的疏導(dǎo);提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等;
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系;讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)動(dòng)力,學(xué)習(xí)目標(biāo)等,讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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因?yàn)楣ぷ髟?一直都是老人在照顧孩子,她經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你看你奶奶帶你們的那么辛苦,你媽媽累死累,你爸爸和媽媽還要賺錢(qián),她真是不容易?!?/p>
可是孩子根本就不理解她,她還要跟她對(duì)著干。
孩子大了,尤其是進(jìn)入青春期,跟父母之間的代溝越來(lái)越深,這些原本在孩子心里已經(jīng)夠多了,她卻總是覺(jué)得自己還要去遷就著奶奶,去遷就著媽媽,我想再多做幾年,跟著奶奶一起生活,可是媽媽不同意,認(rèn)為孩子就是要這樣,每天跟著媽媽,長(zhǎng)大,什么事情都要聽(tīng)媽媽的。
他說(shuō):“我奶奶是不是生病了,要是我今天下午跑去她家,她爸就要帶著她回奶奶家,我也覺(jué)得很虧欠。”
因?yàn)槟棠毯茉缇妥屝∮⒏惺艿搅耸`,這樣一來(lái),她的安全感就沒(méi)了,在奶奶的印象中,小英就沒(méi)有安全感,在媽媽的世界里,她總是處于強(qiáng)勢(shì)的一方。
小英的錯(cuò)在,她盼著奶奶能夠多陪陪她,可是奶奶根本不在她身邊,也無(wú)法理解自己,很多時(shí)候,她不知道自己該怎么辦,也不知道后面怎么做。
長(zhǎng)此以往,小英會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣性逃避現(xiàn)實(shí),逐漸的習(xí)慣性的用各種“麻煩”來(lái)回避自己的過(guò)錯(cuò),會(huì)在內(nèi)心深處留下一個(gè)深深的烙印,直到最后變成了這樣。
我覺(jué)得作為家長(zhǎng),要想把孩子“挽回”過(guò)來(lái),首先要反思自身的問(wèn)題。
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當(dāng)孩子形成了這樣的性格時(shí),會(huì)形成什么樣的性格?
1)自我意識(shí)強(qiáng)
孩子自我意識(shí)感很強(qiáng),即便是在三歲以前,孩子表現(xiàn)出來(lái)的這種性格,也多半是來(lái)自于父母的影響。
由于生理和遺傳基因的不同,有些孩子可能是個(gè)小天使,但是他們內(nèi)心比較脆弱,有一些小孩的性格,會(huì)非常容易受到外界環(huán)境的影響,性格非常容易暴躁。
所以如果孩子的性格相對(duì)來(lái)說(shuō)比較暴躁,那么他們的自尊水平是很高的。
2)能量比較低
還有一種性格比較內(nèi)向的孩子,他們一般比較膽小,不愛(ài)說(shuō)話,但是,他們的能量非常高,總是喜歡自己一個(gè)人玩。
而且這種孩子他們總是會(huì)很安靜,很少去和別人發(fā)生沖突,往往也不會(huì)表現(xiàn)出過(guò)于孤僻的狀態(tài)。
但是這樣的孩子可能會(huì)很敏感,他們很容易察覺(jué)到身邊人的異樣,也可能不會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)出過(guò)于強(qiáng)烈的負(fù)面情緒,但是,他們的內(nèi)心卻很脆弱。
在這樣的狀態(tài)下,孩子的性格很容易變得孤僻。
3)缺乏安全感
沒(méi)有安全感的孩子,往往他們內(nèi)心的安全感會(huì)比較低。
孩子的內(nèi)心會(huì)很脆弱,因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心有一個(gè)脆弱的部分,當(dāng)他們遇到事情的時(shí)候,他們可能會(huì)表現(xiàn)出來(lái)很不好的情緒,他們會(huì)因?yàn)閾?dān)心自己不被理解而忐忑不安。
在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,他們都會(huì)展現(xiàn)出隱藏的自我,他們?cè)谏眢w上表現(xiàn)出來(lái)的種種不適,很多時(shí)候,也是他們焦慮的一種表現(xiàn)。
所以,當(dāng)孩子有一些焦慮、抑郁情緒的時(shí)候,他們都需要父母的關(guān)心和引導(dǎo)。
但如果孩子出現(xiàn)一些不良行為的時(shí)候,一定要及時(shí)給他們多一些陪伴,他們的焦慮情緒可能就不會(huì)那么嚴(yán)重了。
2.培養(yǎng)孩子的控制能力
家長(zhǎng)要想讓孩子養(yǎng)成良好的控制能力,就要給他們一定的控制能力。孩子們有時(shí)候會(huì)對(duì)一些事情有自己的想法,家長(zhǎng)不要覺(jué)得煩,不要一味的打斷他們。