教育不聽話的孩子的詩句
一、詩句
昨夜西風(fēng)送橘子,
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點咨詢免費領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書
今日聞黃河之上。
半夏微風(fēng)四起,
半桂葉遙起綠茵。
杏園無風(fēng)雨雨,朝朝看夕陽。
天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
在看完這首詩之后,我陷入沉思,這樣一句話讓我想起了古代文人之志:
有兒子送給我的《朱子治家格言》
:“
行有不得者,皆反求諸己?！?/p>
“吾嘗終日不見得全無滋味,只需偶爾,便能品嘗?！?/p>
“勞,何須有得感,何須有苦,何須有樂”。
作為父母,我們不能只看到孩子的缺點,也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點,給孩子更多的鼓勵,幫助孩子形成自信。
人生的路需要起點,但起點貴不貴,關(guān)鍵在于能不能通往山頂。
雖然人生如白駒過隙,但凡事都有相對穩(wěn)定的起點。
“雙減”之后,孩子出現(xiàn)的是做作業(yè)增多、不愿意讀書、逃避現(xiàn)實的情況。
更重要的是,孩子的身心健康,不僅要由校對自己負(fù)責(zé),更要依托老師、家長、孩子三者之間的互補互補。
孩子需要社會的客觀因素影響,家長需要通過親自養(yǎng)育,共同培育,發(fā)揮父母雙方的作用,承擔(dān)孩子的責(zé)任。
而家庭、學(xué)校、社會,都應(yīng)該承擔(dān)起這個責(zé)任,通過協(xié)商解決。
這次“雙減”政策的目的是什么?
就是為了培養(yǎng)孩子們的健康成長,讓孩子們能夠得到更好的教育,幫助他們在未來的社會中更好地成長。
家庭教育到底有多重要?
他們認(rèn)為,在社會的激烈競爭下,家長們更應(yīng)該為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育,保障孩子們的發(fā)展。
家庭教育促進法的出臺,確實給家長們的教育提供了一些新思路。
一是為了更好地教育孩子們,讓他們能夠有個良好的成長環(huán)境。
在家庭教育促進法的出臺之前,很多家長不知道該如何對待孩子們的家庭教育。
但是經(jīng)過調(diào)查研究顯示,我國的教育在20年前沒有出現(xiàn)過對學(xué)生的家庭教育失敗。
因此,經(jīng)過這一階段的持續(xù)努力,家長們一定會慢慢適應(yīng)這種家庭教育的狀態(tài),并且獲得成功。
2、家長的家庭教育水平直接影響孩子的教育質(zhì)量。
父母的文化水平高低直接影響著孩子的教育質(zhì)量。
那么,家庭教育是否成功,主要取決于家長的文化水平高低。
如果家長文化程度比較高,那么家長的文化水平比較高,那么對孩子的教育效果也會比較高,反之亦然,孩子的教育往往是失敗的。
一個很有意思的現(xiàn)象,現(xiàn)在的家長大多沒有受過高等教育水平,加上一些父母受文化程度低,還有一些家長不知道該如何教育孩子,所以也沒有達到能讓孩子成才的效果。
實際上,孩子成才的幾率幾乎是家長的30%,而家長自身的素質(zhì),很大程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)成績。
俗話說:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”,對于家長而言,如何教育孩子就是一項事業(yè),那么怎樣教育好孩子就是一個關(guān)鍵問題。家長也會有很多顧慮,有很多疑惑,害怕自己教不好孩子,害怕孩子沒有好的學(xué)習(xí)成績,害怕自己的孩子被社會的不良影響,害怕自己的孩子被別人欺負(fù),害怕自己的孩子被人欺負(fù)。
家長的焦慮來源于對孩子未來的不確定
家長希望自己的孩子能夠成才,害怕自己的孩子被社會上不好的東西所誘惑,害怕自己的孩子因為自己而失去家的溫暖,害怕自己的孩子輸在起跑線上。于是一心想要把孩子培養(yǎng)成尖子生,一心想讓自己的孩子成為班上的佼佼者,不惜重金送孩子去補習(xí)班,用各種方法去追趕別人家的孩子,以為這樣就能夠把孩子培養(yǎng)的更好,但其實這種“雞娃”方式,往往將孩子推到所謂的“差生”之下,讓孩子的學(xué)習(xí)成績不斷的下滑,而且孩子也會慢慢的對自己產(chǎn)生懷疑,對自己失去信心。
