眾所周知，初高中階段是孩子們的青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子最易叛逆，卻也是成長(zhǎng)的重要階段。
青春期似乎瞬間成為了父母?jìng)兊臑?zāi)難期
親戚家孩子正在讀高二，過(guò)去親戚總夸孩子聰明，最近和鄰居左右聊天的時(shí)候，話鋒突然大變，每天都在訴苦：“這孩子從小就不聽(tīng)話，叛逆，以前還只是有點(diǎn)苗頭，被我壓下去了，現(xiàn)在大了點(diǎn)，越來(lái)越管不??！”
“管不住了？誰(shuí)說(shuō)不是呢，我家孩子還不是一樣，天天喊著學(xué)習(xí)壓力大，讓我少念叨，別給逼瘋了，現(xiàn)在可好，一放假就和同學(xué)跑沒(méi)影了?！?/strong>附近聽(tīng)親戚訴苦的一位媽媽接過(guò)話頭也開(kāi)始往外吐苦水，緊接著幾位孩子上初中的媽媽們都開(kāi)始傾訴自家孩子越大越管不住。
一時(shí)之間仿佛全天下的初高中孩子瞬間變叛逆了。
我們總覺(jué)得孩子該聽(tīng)話，可孩子卻越來(lái)越叛逆，是什么讓曾經(jīng)乖巧的孩子變叛逆了？
青春期的叛逆心理，孩子們自己也難以掌控
心理學(xué)上，孩子的叛逆心理只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種心理狀態(tài)，13—18歲的青少年最容易產(chǎn)生叛逆心理。
處于青春期的孩子，有時(shí)會(huì)覺(jué)得父母的思想過(guò)于保守，比不上自己的新潮，因此對(duì)父母的意見(jiàn)不屑一顧；有時(shí)心理上認(rèn)可父母的意見(jiàn)，但行為上依舊選擇違抗父母，如果父母因此生氣、傷心，他們會(huì)有難過(guò)的情緒，但也會(huì)認(rèn)為自己打敗了父母，從而感到高興。
為什么青春期孩子會(huì)變叛逆
孩子的青春期各項(xiàng)發(fā)育都有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，叛逆由此而來(lái)。
1、 孩子的思維發(fā)育趨向成熟
青春期的孩子，思維發(fā)育逐漸成熟，但目前只是一個(gè)趨向成熟的過(guò)程。
他們往往認(rèn)為自己很成熟，可處理問(wèn)題的方式并不夠成熟，甚至容易將簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，或?qū)?fù)雜的事情簡(jiǎn)單化。
他們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和了解以后，能夠根據(jù)多方的信息作出自己的判斷，對(duì)父母的意見(jiàn)產(chǎn)生了不信任感。
此外，由于信息獲取途徑越來(lái)越多，如網(wǎng)絡(luò)、電視、書(shū)籍、日常交往等等生活空間和交往范圍的擴(kuò)大，青春期的孩子們可能會(huì)在得到信息的過(guò)程中意識(shí)到，自己從前最相信的父母也會(huì)有錯(cuò)誤的看法和意見(jiàn)，從而對(duì)父母的說(shuō)教產(chǎn)生質(zhì)疑，甚至否定。
但孩子想要改變父母的意見(jiàn)往往是很難的，所以結(jié)局大多是頂撞父母、表現(xiàn)叛逆。
2、 生理因素
青春期是性特征發(fā)育的時(shí)期，孩子性別意識(shí)、性意識(shí)都在增強(qiáng)，與孩子的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、成人意識(shí)等等有著正比關(guān)系，這些改變讓孩子認(rèn)為自己與年幼的孩子應(yīng)該區(qū)分開(kāi)。
同時(shí)，因?yàn)閷?duì)異性的好奇和興趣，以及與性相聯(lián)系的諸多體驗(yàn)讓孩子萌發(fā)對(duì)性的渴望。在性教育缺失的情況下，孩子缺乏對(duì)性的認(rèn)知，更不敢將對(duì)性的渴望和情緒公開(kāi)表現(xiàn)，當(dāng)他們情緒受到巨大的沖擊和壓抑時(shí)，逆反情緒隨之爆發(fā)。
正是因?yàn)檫@些，青春期叛逆的孩子更有可能出現(xiàn)兒子與父親作對(duì)、女兒與母親對(duì)抗的局面。
3、 獨(dú)立意識(shí)
父母的愛(ài)需要有，但過(guò)度的干涉、命令、指導(dǎo)、教訓(xùn)等等卻會(huì)引起他們的反感，讓他們認(rèn)為父母在阻止自己施展能力，阻礙自己獨(dú)立。
初高中生不成熟的思想與對(duì)獨(dú)立的渴望尚不能平衡，難以顧及到他人的感受，因此在思想上容易出現(xiàn)片面、偏激、固執(zhí)、極端等認(rèn)知，將父母的說(shuō)教、知道等等視為對(duì)自己的限制，把父母擺在自己的對(duì)立面，希望通過(guò)這樣的方式展現(xiàn)自己的獨(dú)立性，認(rèn)為這樣才能得到別人的尊重。
調(diào)查研究表明，13歲左右青少年與父母沖突最厲害。這個(gè)時(shí)期的孩子，能力不足夠，但思想上極其渴望實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，此時(shí)被父母阻止，會(huì)讓他們覺(jué)得沮喪和憤恨，認(rèn)為全世界都不理解自己，因此而產(chǎn)生很多不良行為。
這個(gè)階段的孩子們通常不愿意承認(rèn)自己在反對(duì)父母，而是認(rèn)為是父母沒(méi)有理解自己。
就像如今的王境澤看到曾經(jīng)叛逆的自己時(shí)說(shuō)，“那種表現(xiàn)，我自己看到都想打?！?/strong>然而當(dāng)時(shí)的王境澤不會(huì)覺(jué)得自己有問(wèn)題。
離家出走似乎是青春期孩子最喜歡做的事
前段時(shí)間發(fā)生的男孩跳橋事件，實(shí)際上是青春期叛逆的典型案例。
當(dāng)孩子與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，希望與父母溝通時(shí)，如果父母不顧孩子的感受一味用自己的意見(jiàn)壓制孩子，孩子的叛逆心理讓他們極易失控，加上平日的情緒累積，離家出走似乎是此時(shí)的最佳選擇。
而當(dāng)離家出走無(wú)法實(shí)行，孩子的情緒有完全無(wú)法發(fā)泄時(shí)，一旦孩子的思想走到死胡同，悲劇往往就在這樣的時(shí)刻發(fā)生。
面對(duì)青春期的孩子，恐慌、擔(dān)憂、逃避等等都不是最好的解決辦法。
怎么做才能同孩子一起平穩(wěn)的度過(guò)青春期
了解孩子，尊重孩子，愛(ài)但不過(guò)分干涉，費(fèi)盡心機(jī)的嘗試，也許能夠換來(lái)孩子的平靜。
1、 正視青春期
用平常心面對(duì)青春期，而不是將青春期當(dāng)作洪水猛獸，更不能將青春期的孩子視為災(zāi)難的來(lái)源。
正確的理解青春期，用平和的態(tài)度迎接孩子的青春期。如果孩子青春期有了反常的表現(xiàn)，不要驚慌，孩子愿意開(kāi)口，就用心傾聽(tīng)，孩子不愿意說(shuō)，也不要強(qiáng)迫。
用正確的心態(tài)面對(duì)孩子的青春期，才能更好的培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，才能用好的心態(tài)對(duì)孩子進(jìn)行性教育，青春期的孩子，很多事都懵懵懂懂，如果大人不能正視青春期的各項(xiàng)發(fā)育，用逃避的態(tài)度面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，那才會(huì)迎來(lái)真正的災(zāi)難。
青春期的孩子需要調(diào)整心態(tài)，大人更需要，只有父母自己做好表率，孩子才能有更好的學(xué)習(xí)對(duì)象。
2、 尊重孩子
青春期的孩子獨(dú)立意識(shí)正在發(fā)展，比以前更渴望被尊重，父母對(duì)孩子尊重，更能贏得孩子的尊重。
《我的真朋友》中，男主角和父親關(guān)系不好，但面對(duì)男主角提出的意見(jiàn)，父親當(dāng)面駁斥，后來(lái)卻仔細(xì)的看了男主拿出的方案，甚至不顧阻止決定采納，盡管當(dāng)時(shí)父子倆有矛盾，但后來(lái)卻能夠相互理解。
這樣的方式對(duì)待成年人也許能帶來(lái)好的變化，那是因?yàn)槌赡耆说乃季S已經(jīng)成熟，但對(duì)青春期的孩子，卻很容易讓孩子更加叛逆，激化親子矛盾。
當(dāng)孩子提出意見(jiàn)時(shí)，父母最好認(rèn)真傾聽(tīng)，站在孩子的立場(chǎng)考慮意見(jiàn)的可行性，如果真的不可行，也不要急于駁斥孩子，和孩子一起假設(shè)場(chǎng)景，用手邊可用的小工具、玩具等等進(jìn)行模擬，和孩子一起嘗試可行性。
如果遇到問(wèn)題，可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“也許我們換一種方式能夠得到不一樣的結(jié)果，要試一下嗎？”
3、 接納孩子
接納孩子的改變，包括正面變化和負(fù)面變化，身心也好，心理也好，孩子需要父母的尊重，也渴望被父母認(rèn)可和接受。
孩子認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，偶爾會(huì)有讓大人難以理解的行為，不要急于斥責(zé)孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子的說(shuō)法，也許有的時(shí)候真的是父母自己的認(rèn)知出現(xiàn)了問(wèn)題，和平的與孩子交流，孩子才會(huì)愿意與父母交流。
放下身段，接納孩子的不足，承認(rèn)孩子的優(yōu)秀，孩子再叛逆，也是有眼有心的，他們終究會(huì)因父母的接納而感恩。
青春期的孩子，也許更需要家長(zhǎng)的了解和理解
記得曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)，孩子初三，交了女朋友，還有過(guò)夜不歸宿的經(jīng)歷。那位母親發(fā)現(xiàn)時(shí)，找到了女孩家里，與女孩的父母進(jìn)行了友好會(huì)面，再之后，兩個(gè)孩子分開(kāi)了。
在父母看來(lái)，早戀不好，更是把談了女朋友夜不歸宿看作洪水猛獸，認(rèn)為孩子做出了無(wú)法承擔(dān)責(zé)任的事情。
然而，后來(lái)私底下與那個(gè)小少年聯(lián)系時(shí)，對(duì)方說(shuō)，“我們什么都沒(méi)有做，她那天考試沒(méi)考好，特別難過(guò)，想讓我給她補(bǔ)習(xí)，我媽又吵我，我才沒(méi)回去的。”
問(wèn)到對(duì)方關(guān)于女朋友的理解時(shí)，對(duì)方很沮喪地說(shuō)：“我很清楚現(xiàn)在沒(méi)有能力為她做什么，有些責(zé)任是要等長(zhǎng)大了才能承擔(dān)的，所以我們約好要一起努力考一中，他們?yōu)槭裁匆@樣對(duì)我們啊…”
因?yàn)檫@件事，兩人的中考雙雙失利，險(xiǎn)些沒(méi)能邁進(jìn)高中的大門(mén)。
大人總說(shuō)，孩子們什么都不懂，可事實(shí)上，真正不懂孩子的，是某些自以為是的父母?jìng)儭?/strong>
如今的青少年已經(jīng)懂得了很多，他們了解了性，也了解了需要承擔(dān)的責(zé)任，他們明白要為了責(zé)任恪守底線，明白自己這個(gè)年紀(jì)什么該做什么不該做。
關(guān)于孩子的早戀，爭(zhēng)議一直存在，也許不會(huì)有真正消失的那一天，但對(duì)于青春期的孩子，也許只有更多的了解和理解，才能讓孩子的青春期變得更好。
面對(duì)孩子的青春期，既要讓他們明白自己需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，也要用科學(xué)的方法幫助他們了解該了解的方方面面，不以一葉障目，不固執(zhí)己見(jiàn)，不妄自揣測(cè)孩子的內(nèi)心和用意，用平和且平等的態(tài)度將一切和孩子明明白白的交流清楚，才能更好的幫助孩子度過(guò)青春期。
