圣誕老人會吃掉不聽話的孩子嗎?
兒童精神病學家唐納德·溫尼科特用一句話總結了兒童精神病學的觀點:精神病學并不一定是缺陷,而是一種疾病。
神經學家唐納德·溫尼科特用他的話來說:“一個孩子會表現出兩種極端的人格,要么就是過于聽話,要么就是過于聽話。”
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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許多父母總是期待自己的孩子乖巧聽話,殊不知,乖巧的孩子,是一個喪失了自己主觀判斷能力的孩子。
就像文章開頭所提到的亮亮,乖巧的他被媽媽送去了補習班,孩子也十分抵觸,他拒絕參加輔導班。
那么,到底該怎么做才能讓孩子聽話呢?
要想讓孩子聽話,首先要先學會傾聽和理解,這樣才能和孩子一起思考問題。
著名心理學家馬歇爾.盧森堡曾說:“當語言表達是人與人之間的一種最令人愉快的方式時,與自己最親近的人溝通交流是最有效的,當我們與自己最親近的人溝通時,我們的語言表達方式也會自然而然地改變。”
所以,要想讓孩子能夠愿意和父母溝通,首先父母要學會傾聽,當孩子愿意主動和你交流的時候,父母才能準確地把傾聽的內容,反饋給孩子,讓孩子主動向你傾訴。
而這里,傾聽是前提。在溝通的過程中,首先要聽到對方的情緒,而不是關于這個話題的討論,這樣孩子才會慢慢打開自己的心扉,最終與父母說出自己的想法,也能夠讓孩子更加坦誠地與你暢談,才能更好地了解你的想法。
其次,在傾聽過程中,要注意自己的語氣。
有的家長和孩子溝通的時候,直接表達自己的想法就會批評孩子,甚至是嚴厲的批評孩子,在教育的過程中總是控制不住自己的情緒,在不斷地否定孩子,企圖讓孩子看到自己的情緒,能夠去為自己的情緒負責。
當孩子被否定,就容易失去了解或分析事情的機會,所以在和孩子溝通的時候,父母一定要注意自己的語氣,千萬不要失去孩子的信任,尊重孩子的話語權,讓孩子能夠在成長的過程中成長為自己的朋友。
最后,學會“示弱”,學會用“我相信”代替“你不行”,來代替“你不行”。
在教育孩子的過程中,對于孩子不愿意接受的行為,不要急著斥責,而是應該學會“示弱”,學會“示弱”,用“我相信”代替“你不行”。
我們不是圣人,總想著自己說的話就能夠權威,也不用“圣人”來壓制孩子,而是要以身作則,不壓制孩子的想法,讓孩子有自己選擇的機會,這是比直接要求孩子要更有效果的方法。
著名教育家蘇霍姆林斯基說:
“兒童的智慧在他的手指尖上。”
什么是“觸動”
心理,而行動,是一種“使力”。
首先,我們要做個有“力量”的人。
人的思想就是一個人的心理建,你有力量了,你因為它,把它帶給了別人。
而這個力量,又是超越了我們的力量,讓我們力量超過了我們的力量,達到了我們的高度。
就好比做某件事,如果你沒有做到100%的熱情,但是你內心還是很樂意,這個時候就不需要再去做了,因為你發現自己的熱情是被他人的力量所取代的,然后你會有一種快感,就讓自己一直保持著這種快感。
那做一件事的時候,如果能不能做到這件事的熱情,再加上自己的力量,那就會讓自己變得更加有力量,變得更加優秀。
這種力量的來源,就在于我們自己,當我們能量不足的時候,就需要有另外一種力去幫助自己,就是能量的輸出。
那么,我們怎么樣去做呢?
我們就是我們的能量層級,我們的能量層級都是由我來控制的,你是你的,我是我的,我是怎么樣的,我的使命是什么,有時候不只是一種力量,還有一種能量的激發力量。
當孩子處于能量層級的時候,如果能得到父母的理解和支持,他的能量就會被激發出來,變得更加專注,對周圍發生的事情就會充滿動力,更加積極主動,他的能量就會被喚醒,變得更加堅定。
反之,如果父母總是對孩子進行控制,總是阻止孩子,那孩子就無法離開父母,漸漸的就會變得很叛逆,或者是反抗,尤其是那些父母總是強制性要求孩子去做的事情,孩子就會變得更加的反抗。
其實在與孩子溝通的時候,父母需要注意的是,我們在與孩子溝通的時候,應該遵循一個平等的原則,而不是去指責和抱怨孩子,這一點是非常重要的。
也就是說,我們在與孩子溝通的時候,不妨要改變一下方式,先不說這種方式會對孩子造成什么影響,只說一次就可以了,并不代表著就會永遠地被父母控制住。
2、 鼓勵要與孩子合作,而不是命令和強迫
為了更好的和孩子溝通,我們在與孩子溝通的時候,可以適當的引導孩子參與到游戲之中,比如我們可以和孩子玩一些鍛煉的游戲,比如說還有一些互動游戲等等,通過這樣的方式,孩子的語言表達能力就會慢慢的提高,讓孩子的語言表達能力變得越來越好。
