孩子特別不聽話都要人命了?怎么教育都不聽?怎么管都不聽?
其實,并不是孩子不聽父母的話,而是父母的教育出了問題,為什么這樣說呢?
在我們父母教育孩子的時候,我們往往都會用一個標準去衡量一個孩子的行為,并且通過這個標準來要求孩子,
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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就像我們父母一樣,孩子不聽話了,會覺得很不理解,有時候甚至會有一些失望。
比如說我們希望孩子認真學習,但是孩子卻在玩手機,這樣的情況下,你就會認為孩子不聽話。
我們希望孩子多讀書,但是我們卻經常告訴孩子應該多讀書,這就是在“父母的控制欲”下,孩子失去了自己的“自我”。
而對于孩子來說,他只有這樣,在這個時候他才會覺得,自己是不受控制的。
因此,你會發現,你越是反復強調“不要玩手機”,孩子越是喜歡玩手機。
所以說,父母想要孩子變好,就要給孩子更多的自由,和孩子做好約定,每次玩多長時間,玩多久,都需要有個計劃,否則就會顯得無聊。
其實孩子的很多習慣都是在父母的一次次破壞中養成的,孩子沒有規則感,就會認為自己做什么事情都可以,沒有約束力,沒有自控力,有時候,也會形成一種聽父母話卻沒有行動的心理。
想讓孩子變好,那就必須給孩子一個好的家庭環境,父母對孩子的影響很重要,父母的言傳身教對孩子的影響很大。如果父母下班回到家都是看電視、玩手機的狀態,那孩子也會受影響,在父母面前不愿意做一些事情。
所以,想讓孩子變得優秀,父母要先做出表率,為孩子做好榜樣。
2、接納理解孩子,減少控制
在孩子做對事情的時候,父母要學會適當地鼓勵,少一些否定。
每個孩子都是獨立的個體,有自己的想法和判斷。
父母不要把自己的想法強加在孩子的身上,認為孩子沒有按照自己的意愿去做,就是不聽話,就是不尊重。要知道,一分耕耘,一分收獲,孩子在成長中,會經歷很多的波折和挫折。
當孩子處于“犯錯誤”的時候,父母可以對孩子進行一些處罰,比如說今天的作業保質保量的完成的特別棒,明天要加以獎勵。
或者是今天的字寫得很漂亮,今天作業寫的也很快,這就要夸獎孩子的態度。
7、不一定要對孩子表達鼓勵和贊美,但一定要注重贊美的技巧
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父母可以對孩子說:“寶貝,你今天的字寫得比以前漂亮多了,而且還能夠仔細認真地寫出正確答案,真是太棒了!”
只要父母的鼓勵、贊美和贊美,能夠讓孩子及時得到自我肯定,從而形成自信,有利于孩子健康成長。
而且這種表揚方式的優點,還能夠讓孩子變得更加主動,更加自信。
8、表揚孩子的努力
孩子做了一件很小的事情,父母就要通過表揚孩子的努力,夸孩子的堅持。
當孩子做了一件很難的事情,孩子完成的很好,父母可以適當的夸獎孩子。
“寶貝,這次你一直在努力,咱們再努力一點,好嗎?”
“寶貝,再努力一點,媽媽會更開心的。”
在這個過程中,孩子就會學到很多經驗,不僅會積累經驗,也會變得更加自信,成長得更加健康。
03
夸獎的方式,更適合孩子
大多數父母看到孩子做了什么,就把自己的行為與孩子的表現相比較,看到孩子的好,就夸獎孩子,孩子就會很高興,并不覺得這件事是自己應該做的,而是覺得自己本身就是這樣的。
孩子會認為自己很聰明,不需要努力,也可以讓父母開心,因為他們已經做到了。
那么如果孩子一直沒有得到自己想要的結果,就會感到內疚,以至于自暴自棄,最后變得不自信。
所以在夸獎的時候,我們需要注重夸獎的方式,要夸獎孩子努力的過程,而不是夸孩子聰明,努力的結果。
而不是夸獎孩子天賦和結果,夸獎孩子“你很努力”。
這時候就需要父母注意了,我們在夸獎孩子的時候,不要只是籠統地夸他聰明,而是要夸獎他努力的過程。
比如,當孩子在搭積木的時候,我們夸獎孩子的搭積木特別好,并且告訴他“你搭的好看”,孩子就會覺得自己搭積木很不錯,并且對搭積木的過程也越來越感興趣,孩子就會更加堅持搭積木,或者會越來越有成就感。
夸獎的態度很重要
孩子堅持搭積木,是一件很有趣的事情,因為是他感興趣的事情,所以他通常會努力去完成。但在孩子完成的過程中,我們不要夸獎他的天賦,要告訴他是他堅持,最終的結果是他贏了。
比如說,孩子在搭積木的過程中,用了兩個方法,第一個方法很成功,孩子自己通過自己的努力,獲得了搭積木的成功,他也會對這個成果感到高興。
我們需要告訴孩子:在這個過程中,我們只要堅持搭積木,就會有收獲,我知道你還可以做到很多事情,甚至很多東西,但是,媽媽相信你,積木已經搭得很好了,你一定會越來越棒!
通過這種辦法來鼓勵孩子養成每天自己收拾玩具的習慣,也就是在這個過程中,孩子學會了主動找目標,主動提出問題,主動積極思考解決問題的辦法。
