10歲孩子特不聽話怎么教育?
有的父母說(shuō),我們從小就教育孩子聽話,所以我們小時(shí)候被父母管教得非常聽話,但是長(zhǎng)大之后,父母的管教就會(huì)變得比較難管。
關(guān)于這個(gè)問題,相信很多父母都有自己的疑惑,比如我們小時(shí)候被父母管教的比較多,那么到了青春期之后,父母往往都覺得無(wú)所適從。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?實(shí)際上是父母從小就過(guò)于聽話,而且他們?cè)谛〉臅r(shí)候,他們對(duì)于父母的管教非常的反感,但是到了青春期之后就會(huì)比較明顯。
因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)大之后,有了自己的一套判斷和能力,他們不再是依賴父母的懵懂無(wú)知的孩子,他們開始慢慢的獨(dú)立。有了自己的想法和見解,開始有了自己的思想。而且有些時(shí)候他們做的事情也是父母所不能理解的,所以這時(shí)候父母就會(huì)覺得孩子非常的叛逆,難以理解。
比如說(shuō)在上了一天的網(wǎng)課之后,孩子和朋友在一起玩手機(jī)的時(shí)候,父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在學(xué)習(xí)和做作業(yè),然而孩子并沒有在學(xué)習(xí),這時(shí)候父母就覺得孩子不務(wù)正業(yè)。父母就覺得孩子這是在玩手機(jī)。于是就想著孩子玩手機(jī),但是孩子剛開始并沒有表現(xiàn)出對(duì)父母的不滿,然后又反過(guò)來(lái)質(zhì)問父母為什么總是管著他。
這時(shí)候父母就會(huì)感覺孩子和自己的距離越來(lái)越遠(yuǎn),彼此之間的代溝越來(lái)越深,父母覺得孩子玩手機(jī)的年齡越大,就會(huì)越發(fā)的疏遠(yuǎn)和擔(dān)心。
二、父母擔(dān)心孩子玩手機(jī),應(yīng)該從多方面入手
1.跟孩子進(jìn)行溝通
其實(shí)這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)與孩子之間的溝通就已經(jīng)開始出現(xiàn)了問題,而家長(zhǎng)本身就對(duì)孩子有著很多的擔(dān)心。所以在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要將自己的擔(dān)憂直接反映給孩子,讓孩子自己去解決這個(gè)問題。孩子只是想要通過(guò)玩手機(jī)的方式來(lái)緩解自己的焦慮的心情,不想去學(xué)習(xí)。
所以我們不妨跟孩子進(jìn)行溝通,并且跟孩子進(jìn)行交流,可以讓孩子了解到學(xué)習(xí)的真正的真正意義。這樣也可以緩解孩子在學(xué)習(xí)方面的一些焦慮,因?yàn)橛泻芏嗟暮⒆釉趯W(xué)習(xí)方面確實(shí)是存在著這樣或者那樣的問題。
2.父母通過(guò)讓孩子自己去解決問題
這個(gè)時(shí)候,如果家長(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程當(dāng)中,去給孩子提出一些解決問題的方法,那么孩子也就比較容易去解決這些問題,也比較容易和父母進(jìn)行良好的溝通。
但是如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在這個(gè)問題的時(shí)候,就應(yīng)該幫助孩子去解決這個(gè)問題,而不是讓孩子自己去解決。我們可以將問題提出來(lái),但是需要注意的是要讓孩子自己去解決,否則過(guò)于明顯的可能會(huì)導(dǎo)致孩子喪失了解決問題的能力。
3.讓孩子自己去解決問題的方法
家長(zhǎng)如果想要讓孩子在這個(gè)問題中成長(zhǎng)的話,那么就可以通過(guò)這樣的方法,讓孩子自己去解決問題。因?yàn)閷?duì)于那些遇到的問題,如果孩子有這樣的解決方法,那么就不會(huì)有這樣的問題了。
同時(shí)也可以將這種方法的應(yīng)用到生活當(dāng)中,讓孩子自己去解決這些問題。這樣的話,不僅能夠讓孩子在解決問題的過(guò)程當(dāng)中,學(xué)會(huì)了如何去解決問題,而且還可以讓孩子的能力更加的強(qiáng)大。
這樣不僅能夠提升自己解決問題的能力,同時(shí)還能夠讓孩子在解決問題的過(guò)程當(dāng)中,學(xué)會(huì)思考,在面對(duì)自己的時(shí)候,也能夠擁有更好的換位思考能力。
不過(guò)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,也會(huì)使得孩子的思維能力得到鍛煉,當(dāng)孩子解決問題的時(shí)候,也能夠讓孩子更加的開心。當(dāng)孩子在生活中遇到困難的時(shí)候,他們也會(huì)選擇用最直接的方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。
這樣一來(lái),也能夠讓孩子的思維能力得到提升,而且也能夠讓孩子在今后在面對(duì)問題的時(shí)候,能夠更加的冷靜客觀的去解決問題,這也會(huì)讓孩子在面對(duì)失敗的時(shí)候,更加的勇敢地去面對(duì)。
2. 讓孩子能夠多方面的發(fā)展,獲得成功
有時(shí)候,并不是孩子的能力弱,而是孩子在面對(duì)復(fù)雜的人際交往的時(shí)候,他們需要不斷的去練習(xí)去進(jìn)步,而不是讓自己變得很差勁。在面對(duì)復(fù)雜的人際交往中,孩子也能夠不斷的克服內(nèi)心的恐懼,最終讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。
而孩子在這個(gè)過(guò)程中,也會(huì)不斷的獲得成功,提升自己的能力。
3. 讓孩子多一些朋友
當(dāng)孩子被朋友排斥的時(shí)候,孩子就會(huì)在內(nèi)心積攢一些負(fù)面情緒,這會(huì)讓孩子內(nèi)心很痛苦,所以孩子就很容易患上抑郁癥。
