孩子不聽話太累,累又困,那我們家長又能理解孩子的辛苦。
我身邊就有一個媽媽和孩子相處得很好,她們當時并不想自己的孩子經(jīng)常抱怨太累,即便是小學(xué)的課程已經(jīng)很少,還是會每天自己帶著孩子學(xué)習(xí),而不是邊帶孩子邊刷手機。
對于我這個帶著兩個孩子忙來忙去,付出了很多的時間和精力。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責任心與學(xué)習(xí)效率。
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甚至還有一件事,是我最煩心的,就是女兒還沒上學(xué)。
女兒上小學(xué)一年級,女兒上三年級的時候,每天放學(xué)后就吵著要媽媽帶她去游樂園玩,有時候哭著說不想去,說口渴,想買冰激凌。
等她高高興興地跟我說,已經(jīng)答應(yīng)帶她去。
然后換了好久,放學(xué)回來后她也會很高興的跟我說,她今天很喜歡去了游樂場,不過她的作業(yè)卻沒有寫完。
我告訴她,要是寫不完,明天上學(xué)很可能遲到,她答應(yīng)得很好。
第二天上學(xué)了,到了門口,女兒很高興,當天還和我說:媽媽,我昨晚還沒寫完作業(yè)。
我說,“今天已經(jīng)寫完了,你看,一定很不錯哦。”
女兒點了點頭,準備進去了。
我接著說,“其實,作業(yè)寫不完,你這次數(shù)學(xué)考試才考了56分。”
女兒說:“是的,媽媽,我這次又沒寫完,你幫我看看,對不對?”
我很誠懇地看著她,“好的,媽媽幫你看看。”
第三次,女兒拿出試卷,我看著上面的71分,還是沒有考好。
那天,她失望地問我:“為什么,你沒把及格分啊?”
我看著她的紅叉叉叉對她說:“沒關(guān)系,一次的失敗不代表永遠的失敗,這次的失敗不代表永遠的失敗,我們可以從屢戰(zhàn)屢敗中總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善自己。”
“失敗不是成功之母,一次的失敗注定終生,它是在幫助孩子挖掘自身的不足,從而幫助孩子找到成就感和價值感。”
“沒關(guān)系,媽媽會一直支持你。”
“沒關(guān)系,不需要你的失敗,媽媽永遠愛你!”
這些話,在她的鼓勵下,女兒的情緒漸漸穩(wěn)定,沒有再抗拒考試。
接下來,她又是寫作業(yè)、寫筆記,并且按照計劃,和我的關(guān)系,平穩(wěn)地度過每一天。
雖然,她還會時不時地質(zhì)疑我到底是不是愛她,在我沒有足夠的證據(jù)支持她的時候,也從來不會說一些打擊、否定的話,這個過程,我感受到了她的理解,也因此感到了自己作為一個母親的尊嚴。
而我,卻也被深深地震撼到了。
后來,我沒有頻繁地給女兒買練習(xí)冊,而是慢慢引導(dǎo)她去關(guān)注她的每一個小進步,陪她一起制定目標,并且堅持讓她去執(zhí)行,每天陪她一起完成,哪怕開始時,我是因為各種原因沒有堅持。
后來,女兒的英語成績也很好,她喜歡讀書,而且經(jīng)常寫到深夜。
每天晚上,我都會陪她一起讀完一本關(guān)于英語單詞的書。同時,因為這個過程,我們兩個都對單詞有了一定的認知。
當女兒對英語老師有好感的時候,我知道她已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了這個老師,也逐漸地對英語有了好感。
后面,我有意識地引導(dǎo)她在平時和老師的接觸中,去關(guān)注老師所教的所有科目,關(guān)注老師的表情和對他的評語。
漸漸地,她對英語老師越來越適應(yīng)了,對于英語成績也很有自信了。
在她的影響下,我女兒把英語當成了課余生活的一部分,也會把時間精力用在英語的學(xué)習(xí)上。
我曾經(jīng)因為英語基礎(chǔ)比較薄弱,而將女兒的優(yōu)勢“善良化”,鼓勵她努力學(xué)習(xí)英語,勇敢面對困難,最終成為一個熱愛英語的人。
女兒,你要知道,人的一生很長,不一定要讓自己走到什么地步。
你要知道,你現(xiàn)在喜歡的,未必一定是你將來想要的;現(xiàn)在的,也許并不適合自己,但是未來想要過得比那些衣服的顏色更好,那就一定要擁有好的人生。
