五年級孩子不聽話關(guān)到地下室了
近期一名五年級孩子不聽話關(guān)了地下室關(guān)了地下室,原因是關(guān)著這里,兩天不見家長,希望家長盡快幫忙解決,不愿意配合管理。昨天發(fā)生的事情是這樣的,家長說到,只是通知要打110救護(hù)車來接他回家,可是孩子今天狀態(tài)好像不太好,一問孩子就說,班上的同學(xué)都知道他不聽話,學(xué)校的事情讓他很反感,對這個孩子也是沒轍了。
周先生家的孩子就是不愛聽父母的話,而且平時和他們沒有什么交流,父子倆之間的對話也很少,有什么說什么,也都是各自發(fā)表意見,就這樣僵持不下,很多時候他們就會采取暴力的方式來解決問題,比如說砸錢給錢,比如說放學(xué)就把錢給他們,以此來獲得他們想要的物質(zhì)獎勵。后來,這個孩子變成了小偷,小偷。還偷東西。這時候,家長還可以教孩子一些技巧。比如說,你可以說,咱們要不把這件事情做掉,但是你要想清楚,這件事情是不是你做主,如果你不愿意,爸爸來告訴你。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點咨詢免費領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書
如果你不愿意,可以跟爸爸說,如果你愿意,我們就會幫你做。如果你不愿意,爸爸就會強(qiáng)制性的干預(yù)。這樣一來,孩子只能是越干越不好,然后就越來越差。
甚至還有的孩子會產(chǎn)生厭學(xué),你讓他好好讀書,他也不愿意。這樣的孩子,一直不見得有好的發(fā)展。
但是,好的發(fā)展,一定有一些危險性。
比如說,曾經(jīng)有個孩子,因為擾亂課堂紀(jì)律被老師叫到辦公室。這個孩子的爸爸在批改作業(yè)時,說了一句話:“孩子,如果你自己好好學(xué)習(xí),那么成績一定會很好,如果你自己不努力學(xué)習(xí),那么成績一定不會很差?！?/p>
這個孩子頓時懵了,也明白了爸爸是多么尊重孩子。從此以后,孩子非常努力學(xué)習(xí),最終考上了一所985大學(xué)。
這個孩子就是著名的教育專家陳鶴琴先生。
如果我們可以換一種方式去教育孩子,我們又怎么能夠得到別人的尊重和認(rèn)可呢?所以,尊重孩子的自尊心尤為重要。
那么,父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的自尊心呢?
1. 多與孩子進(jìn)行交流,幫助孩子建立自信心
對于孩子來說,父母的鼓勵與夸獎是他們最大的底氣。
如果孩子遇到困難時,我們及時幫助孩子解決,孩子就會獲得自信心,從而慢慢學(xué)會自信,形成自己的一套法則。
當(dāng)孩子學(xué)會了與人溝通,那么孩子便會走出心中的陰霾,打開心結(jié)。
2. 多給孩子鼓勵,允許他們犯錯
我們都知道失敗是成功之母。
所以,在孩子的成長過程中,父母要注意不要過度地責(zé)罵孩子。
多給孩子一些鼓勵,不僅僅是在孩子考了高分時肯定孩子的成績,而是要幫助孩子分析失敗的原因,讓孩子清楚地意識到,下次還是考不好,而不是一味地責(zé)罵。
這樣的教育方式才是最明智的。
3. 培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績的保障。
一個良好的生活習(xí)慣是對知識學(xué)習(xí)的基本要求。
孩子在幼兒園階段的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是通過游戲、閱讀、運動等方式來幫助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣,
如每天幫孩子讀完繪本,自己就可以沉浸在書中,無形中得到了情感教育。
陪孩子讀書的過程中,孩子感受到了讀書的樂趣,收獲了長久的精神財富。
二、幫助孩子擁有好的自我管理能力
“自律”這個詞在孩子成長的過程中似乎是很難聯(lián)系到的,家長的責(zé)任重大,但是為人父母,卻很少能做到“自律”。
要孩子不沉迷手機(jī),就需要家長先做到,通過閱讀、運動、旅行、與大自然交談等方式來充實孩子的精神世界。
家長要給孩子安排豐富的娛樂方式,比如帶孩子去遠(yuǎn)離喧囂的自然景觀、去參觀博物館、去遠(yuǎn)足鄉(xiāng)村體驗生活、去運動健身房,用豐富多彩的活動來充實孩子的精神世界,以此來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
可能有些家長會說,我經(jīng)常帶著孩子出去玩,天氣好的時候,還會帶孩子去公園、游樂場,這都是可以的,但是要控制時間,而不是每次出去玩都能玩好幾個小時。
有些家長會說,孩子玩好了要給他獎勵,否則就不給。這是一個誤區(qū)。
其實獎勵不僅僅是物質(zhì)的,更重要的是孩子能不能達(dá)到目的,有沒有達(dá)到目的。
獎勵不僅僅只是物質(zhì)的,還應(yīng)該是一個精神的獎勵。
比如,孩子今天在課堂上表演了一個節(jié)目,結(jié)果當(dāng)天沒有表演,回家的時候,他哭了,原因是晚會上表演的時候,自己沒有看好孩子,所以才讓他哭了。
那么如果孩子沒有達(dá)到目的,我們就要幫孩子分析原因,解決問題,但是不能簡單粗暴地要求孩子不許哭,不能縱容孩子拿手機(jī)。
家長不能把手機(jī)看作獎勵,不能把孩子看作是很重要的物品,我們更需要關(guān)注孩子行為背后的需求。
所以,孩子喜歡玩手機(jī),是因為手機(jī)滿足了孩子內(nèi)心的一些需求,家長不能只看到孩子玩手機(jī)的表面,而是要深入了解孩子內(nèi)心需求,滿足孩子的一些需求。
