4歲淘氣不聽話的孩子怎么管?
相信很多父母都有一個美好的愿望:能讓孩子懂事、變聽話。
殊不知,這其實是孩子的成長過程中一種“變”,他們雖然年齡還很小,但已經有了自己的想法,并且逐漸形成自己的認知,開始有自己的想法,并且開始有了自己的追求和追求,但他們還沒有成熟到獨立生活的能力。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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所以,孩子并不懂得自己生活,總是被父母安排好的。這時候,父母的管教并不會起到實質性的效果,而是孩子內心越來越依賴父母。
《小歡喜》中,喬英子是個非常優秀的高中生,但是在媽媽宋倩的眼里,她就是一個學習不好的孩子,所以英子很在意她的成績,因為害怕媽媽會責罵自己。在季勝利失眠的時候,英子也會偷偷跑去關心她,問媽媽睡得好不好?只要英子一點都不擔心她做夢。
如果說宋倩和夏君的方式是強硬專制,那么英子就是不肯聽從媽媽的安排。
對于英子來說,媽媽就是那束風箏,線不能自己飛,線不能自己跑。
因為媽媽想讓英子按照自己的意愿去做,所以她的人生規劃是媽媽想讓她去哪個城市,她就要去哪個學校,按照媽媽的安排去做自己喜歡的事情,去做自己喜歡的事。
她媽媽都不允許她做自己喜歡的事情,媽媽對她說,“你是最好的,你是最棒的,你是媽媽最愛的寶貝。”
在媽媽的高壓控制下,英子想要跳海逃離,她把媽媽逼得太緊。
媽媽的控制欲,讓英子想要跳海逃離。
當英子考試成績不理想,宋倩看到宋倩給她的壓力,她都不敢面對,甚至還不敢反抗。
最終,英子患上了抑郁癥,跳海自殺。
作為父母,應該懂得孩子的成長規律,適當的去激發孩子,讓孩子有自己的目標,按照自己的規劃去生活。
只有當孩子心中有了目標,才能在一次次失敗中,在一次次“跌倒”中,站起來。
03
放棄高壓控制,試著看見孩子的感受和需求
美國知名心理學家馬歇爾·盧森堡說:
“當語言表達的效果和期望相匹配時,它就真的能實現你想要的期望。”
“你的努力,點贊!”
“你的努力,贊美!”
這些贊美對于孩子來說是對孩子最大的鼓勵。
但如果我們表現出對孩子的失望和憤怒,那么孩子的行為就會被降維打擊,最后還很可能變成破壞性行為。
在《正面管教》這本書中,曾經有一個“有限公司”的孩子,這個外號叫“無限寵溺”,讓我印象深刻,他說:
“這個外號就像是家長的面子。”
“我的口頭禪,你的道理,我都知道,但是如果你能夠更好地接受自己,就是成功的一半。”
孩子的改變是需要家長持續不斷去發現的,即使是沒有得到改變,也不要放棄,放棄就會變成大問題,所以我們需要不斷地嘗試,不斷地嘗試。
小結
孩子不是我們的“私有產品”,我們不能把自己的意志強加于孩子身上,而是要把他們的感受放在首位,當他的感受把我們放在首位時,我們就會發現他們的生活其實也沒有那么多煩惱。
當我們把孩子當成獨立的個體時,就更加理解他們了。孩子也是人,當然有他自己的需求,我們要尊重他們合理的需求。所以不要把孩子當成實現自己理想的工具,而是把他當成一個獨立的個體。
