小孩子不聽話坐椅子擺弄桌凳子,坐椅子晃來晃去,弄得其他人更不愿意去。小可就跟老師反映,小可喜歡坐椅子,一坐就是兩分鐘,有時甚至一個小時,每天都需要我們叫他,他才會乖乖的坐在椅子上。我們只知道小可坐椅子對他來說很舒服,但是對他的骨骼發育不建議。
小可和幼兒園老師在課堂上開玩笑說,小可這孩子是不是腦癱,還是被誤診?老師說,不是腦癱,而是頭型不好,有些特別適合高功能孩子坐,可能這類孩子的智力發育跟他的中樞神經過于發達有關。
小兒是視覺發育比較好的階段,剛出生的時候孩子只是視覺發育不全,只能通過看東西來感知。當時醫生建議她應該是3歲以內的嬰幼兒,我們說,這是他們的視知覺能力發展的時候。所以,說的話就很重要,需要我們在不同的階段,去做有針對性的引導。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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在她兩歲多的時候,我們就開始著手找感覺器官訓練,每個月都會給孩子做一次感統訓練,如果感覺統合能力不夠好的話,我們就從生活中去進行感統訓練,比如說背唐詩、跳繩、爬樓梯、跳繩、跳繩、跑步、跳房子。這樣的話,不僅能夠促進孩子的認知能力,并且還能夠鍛煉孩子的身體協調能力。有的時候,玩耍還是孩子最好的解壓方法。
但是如果孩子在兩歲多的時候,這個時候,孩子好像突然變成一個“小大人”了,我們在孩子面前的權威不再是可以靠說服教育來樹立的,孩子對我們的“話語權”也會逐漸失去,這時候我們就需要學習新的詞匯了,就像我們在日常生活中常常講給孩子聽一樣,并且在用言語溝通的時候,一定要讓孩子明白這個道理,而且要讓孩子明白,他做錯事了,可能會受到相應的懲罰,就不能再繼續玩了,這樣就會讓孩子明白,做錯事不可怕,但一定要勇敢面對,這樣孩子才能得到真正的成長。
當孩子的身體發育完全成熟,并且孩子的思想也越來越成熟的時候,這時候家長需要給孩子適當的提一些要求,讓孩子明白想要得到什么東西的時候,需要怎樣的去滿足,并且讓孩子明白自己想要什么,家長需要怎么做才能有求于己。如果家長能夠對孩子提一些要求的話,比如說給孩子買什么東西,那么就可以給孩子一些相應的東西,讓孩子不至于感到十分的尷尬,甚至是沒有什么東西都要讓家長知道,讓孩子知道父母的底線。
要讓孩子知道,作為家長是會幫忙的,如果你沒有幫忙就不要理他。如果家長想讓孩子從小養成物歸原處的習慣,那么就要和孩子說:“不可以拿別人的東西。”孩子知道這樣做的后果,就會意識到自己的錯誤行為會帶來的后果,以后也會有意識地避免犯這樣的錯誤。
家長要尊重孩子的選擇,如果家長不尊重孩子的選擇,那么就要讓孩子承擔后果,為自己辯解的機會。要讓孩子明白,很多事是大人做不了的,讓孩子體驗一下自己做出的選擇所帶來的后果,會更有實際的幫助。
三、總結
孩子在成長的過程中難免會犯錯誤,在孩子犯錯誤的時候,要讓他有足夠的心理準備,犯錯誤可能帶來的后果是什么,并不取決于他的錯。要讓孩子知道,他的錯誤在于大人的幫助,并不取決于父母說的所有,只有他主動選擇了錯誤的后果,他才能從中吸取教訓斥,才能吸取教訓斥。在下一次犯錯誤的時候,孩子才能做到“知錯不改”,養成正確的行為習慣。
叛逆的孩子不需要哄,也不需要打罵
孩子雖然在成長過程中會經過很多的逆反期,但是孩子也是小精靈,他們有自己的成長規律,對事物有著自己獨特的想法和看法。孩子叛逆期也不是壞事,只要我們正確地引導,正確的引導,孩子未來一定會成為一個優秀的人。
所以,作為父母一定要正確的去引導孩子,讓孩子學會自我反省,學會自我接納,學會換位思考。
要知道,叛逆期的孩子需要的是尊重,是理解,而不是控制。
