叛逆期是幾歲的孩子都要經(jīng)歷的階段,它不是年齡的問題,而是成長的問題。而孩子叛逆的表現(xiàn)就是獨(dú)立的自我意識增強(qiáng),家長對此不必太擔(dān)心。
孩子三歲左右,他們喜歡自己做決定,比如穿衣服、自己的事情自己做、吃飯、自己的事情自己做等。
其實(shí)他們也有自己的想法,家長不要覺得他們什么都不懂,其實(shí)他們都想做的很好。而且他們有了獨(dú)立的意識,只是不知道該怎么做,家長也要幫助他們?nèi)プ觥＜议L可以和孩子講清楚家里是怎么一回事,然后家長在一旁監(jiān)督,協(xié)助孩子去解決問題,而不是一邊陪著一邊指責(zé)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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這個(gè)階段的孩子,家長的角色更多的是引導(dǎo)和啟發(fā),但是更多地需要在行動上支持,陪伴,鼓勵。
家長要給孩子更多的愛和包容,要舍得讓他們試錯(cuò),在安全的范圍內(nèi)多帶著孩子嘗試。
在此過程中也要注意到給孩子適當(dāng)?shù)目臻g,也要給予孩子一定的鼓勵,要相信孩子能夠處理好自己的事情。
4、 制定目標(biāo),循序漸進(jìn)
面對厭學(xué)的孩子,很多家長因?yàn)楹⒆映煽儾缓枚桓医o孩子制定目標(biāo),因?yàn)榕潞⒆邮艽驌裟芰θ?而更加不允許孩子去突破。
但其實(shí)在進(jìn)入到厭學(xué)這個(gè)階段,孩子對于自己的能力要求會變得越來越高,他們會通過努力學(xué)習(xí),來獲得認(rèn)可和成就感,但是有的孩子會因此而感到自卑,因?yàn)樗麄兒ε伦约簾o法達(dá)到父母的期望。
孩子在這樣的壓力之下,內(nèi)心會變得很崩潰,有的孩子甚至?xí)炎约旱娜康木Χ纪度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中,他們一旦考不上大學(xué),他們就會感到失望,覺得自己是一個(gè)失敗者,有失敗者的經(jīng)歷,這些都會讓他們感到痛苦,從而厭學(xué)。
第三種是:超負(fù)荷的學(xué)習(xí)
不管是家長還是孩子,都應(yīng)該知道,學(xué)習(xí)是一個(gè)很辛苦的過程,但是如果孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,那么他們在學(xué)習(xí)的過程中會感到很是疲憊。
并且這個(gè)時(shí)候,如果孩子沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),那么他們在做作業(yè)的時(shí)候,就會感到十分的疲憊,也會影響到孩子的成績。
所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí),家長們一定要及時(shí)的去引導(dǎo)孩子,在這個(gè)過程中一定要保持孩子的一個(gè)積極的狀態(tài),如果孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,出現(xiàn)了很多厭學(xué)的情況,那么就要注意了,如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)了這種情況,那么家長們一定要注意了,不能讓孩子厭學(xué),甚至是討厭自己的孩子。
2、帶著孩子去補(bǔ)課,而不是去補(bǔ)課
孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要帶著孩子去補(bǔ)課,而不是去補(bǔ)課。
這樣子,對于孩子來說,其實(shí)是一種盲目的補(bǔ)課,而不是去想辦法的補(bǔ)課,
從而讓孩子反感學(xué)習(xí),然后讓孩子討厭學(xué)習(xí)。
所以家長一定要去給孩子補(bǔ)課,而不是去補(bǔ)課的時(shí)候,要讓孩子去補(bǔ)課,而不是去補(bǔ)課,或者是去補(bǔ)習(xí),讓孩子的學(xué)習(xí)成績變差的同時(shí),還會影響孩子學(xué)習(xí)的專注力。
3、讓孩子自己去補(bǔ)課,而不是去給孩子報(bào)補(bǔ)課
其實(shí)家長們在給孩子報(bào)名補(bǔ)課的時(shí)候,一定要記住,不要去盲目的去給孩子補(bǔ)課,
而是應(yīng)該去讓孩子自己去補(bǔ)課。
孩子補(bǔ)習(xí)班,可以讓孩子有一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,當(dāng)孩子有了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力以后,對于孩子的學(xué)習(xí)成績也是有一個(gè)很大的幫助的,那么孩子在這方面的話,
自然而然也就不會對學(xué)習(xí)有那么大的反感。
而且孩子在補(bǔ)課的時(shí)候,也可以和其他的孩子進(jìn)行對比,
看看哪一種自己的孩子更加努力學(xué)習(xí)的,那么也能夠在他們這方面的時(shí)候,得到其他孩子的欽佩,
這樣的話,也能夠讓其他的孩子也能夠得到別人的關(guān)注。
除此之外,家長也可以帶著孩子去參加一些其他的娛樂活動,讓孩子能夠在這個(gè)過程當(dāng)中體會到更多的快樂,
也能夠更加的去珍惜自己的時(shí)間,這樣的話,在學(xué)習(xí)方面的時(shí)候,也會減少因?yàn)樨澩娑斐傻某煽兿陆档那闆r。
總而言之,孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,不要總是想著走捷徑,一定要注意提高效率,不要把自己的時(shí)間浪費(fèi)掉。
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