孩子五歲不聽(tīng)話怎么教育?這是不少家長(zhǎng)的困惑。面對(duì)孩子,他們不能一直以來(lái)由家長(zhǎng)在養(yǎng)育和教育上的責(zé)任感來(lái)承擔(dān)。所以孩子不聽(tīng)話,的確是家長(zhǎng)的問(wèn)題。
其實(shí),現(xiàn)在很多家庭是七零后、九零后的孩子,他們本應(yīng)該是最享受和父母在一起的時(shí)光,但現(xiàn)在很多家庭都是由老人照顧長(zhǎng)大,很少有爺爺奶奶在帶孩子。所以,為了孩子健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)們不要讓老人帶孩子,對(duì)于這一點(diǎn)家長(zhǎng)要多加注意。
為什么現(xiàn)在有不少老人帶孩子卻成了“甩手掌柜”呢?現(xiàn)在很多人都說(shuō),現(xiàn)在的孩子是被嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大的,雖然說(shuō)老人都是愛(ài)孩子的,但是孩子們并不理解父母的辛苦。為什么老人帶孩子卻成了“甩手掌柜”,他們明明可以高枕無(wú)憂,但是還是會(huì)感到孤獨(dú)。現(xiàn)在很多老人帶孩子的理由是,擔(dān)心孩子鬧騰影響自己休息,耽誤學(xué)習(xí)。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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其實(shí),在我心里,我當(dāng)時(shí)想,這些孩子就是來(lái)串門的。老人愿意和孩子有一樣的生活方式,對(duì)孩子也有一樣的要求,他們喜歡自己動(dòng)手做,那就是對(duì)孩子最好的保護(hù)。而且能給孩子帶來(lái)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們的成績(jī)自然就會(huì)提高了。
既然老人喜歡,那我們就更加要注重孩子學(xué)習(xí),他們會(huì)比自己更加懂事。把孩子放在第一位,還算是一件好事,畢竟人生還是要面臨選擇的。
其實(shí),很多人只有當(dāng)了父母,才知道什么是真正的愛(ài)。尤其是孩子的父母,他們能夠更加細(xì)心地發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的需求,并且愿意去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。
如果孩子經(jīng)常被忽視,就很容易認(rèn)為“爸媽不愛(ài)我,不愛(ài)我”,久而久之,會(huì)變得越來(lái)越不愿意與他人分享自己的東西。時(shí)間久了,孩子可能會(huì)變得越來(lái)越不愿意與他人分享自己的東西,認(rèn)為分享是一件很自私自利的事情。
父母在這方面要多加注意,因?yàn)楹⒆雍退说姆窒斫?jīng)驗(yàn),都是來(lái)源于內(nèi)心,他們自己的想法,如果父母沒(méi)有及時(shí)地給予回應(yīng),會(huì)打擊孩子的分享欲望。
★ 孩子的“自我意識(shí)”未建立
孩子的自我意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng),因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為自己擁有的東西不能比別人擁有的多,所以就會(huì)產(chǎn)生想要贏的想法。而當(dāng)他們無(wú)法控制自己的欲望時(shí),就會(huì)出現(xiàn)想要打人的情況。
而對(duì)于別人搶玩具的行為,他們往往不會(huì)直接向父母解釋,而是通過(guò)打、打的方式來(lái)發(fā)泄。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):打人是解決問(wèn)題的最有效方法,只要打一下就能解決問(wèn)題。
因此,孩子才會(huì)通過(guò)打人的方式來(lái)表達(dá)自己的訴求。而且打人、摔東西其實(shí)也是一種表達(dá)訴求的方式。在我們家長(zhǎng)看來(lái),孩子哭鬧的時(shí)候,行為看似就是不講理的行為,可是在他們心中,這卻是一種變相的報(bào)復(fù)行為。
孩子看到家長(zhǎng)的這些表現(xiàn),很可能會(huì)進(jìn)行模仿
前兩年的時(shí)候,在廣西南南寧的一個(gè)小學(xué)生,因?yàn)楸煌瑢W(xué)踢上了,因?yàn)椴幌肷蠈W(xué),所以他就用拳頭來(lái)表達(dá)自己的不滿,這時(shí)候的我就來(lái)想,我是不是可以用一些打的語(yǔ)言,對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō),用這種語(yǔ)言的方式是沒(méi)有用的。
而且家長(zhǎng)也不用太焦慮,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子處于好奇心重的階段,對(duì)于很多事情都是充滿著好奇心的,他們都想去探索一下,所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子選擇權(quán)。
然后孩子越好奇,家長(zhǎng)越能給孩子留出空間,因?yàn)樗麄兿胫烙惺裁礀|西,
那如果父母給他們更多空間,而且并且不干涉的話,孩子會(huì)覺(jué)得自己得到了尊重,這時(shí)候他們就不會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)獲取自己想要的東西了。
2、 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了興趣,他們自然就會(huì)去尋找感興趣的東西,
而此時(shí),最重要的事情就在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,因?yàn)榕d趣才是孩子最好的老師。
那些什么樣的孩子更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?
1) 有很強(qiáng)的好奇心和求知欲
在他們的意識(shí)中,他們總是希望能夠得到周圍人的關(guān)愛(ài)和保護(hù),而且一旦離開(kāi)了父母,這種孤獨(dú)感更為強(qiáng)烈。
因?yàn)?在他們的認(rèn)知中,如果父母沒(méi)有滿足他們的需求,他們就會(huì)感到無(wú)助、焦慮、恐懼,甚至是自卑。
因此,如果父母經(jīng)常責(zé)罵他們,對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種巨大的精神虐待,這些孩子的心聲也會(huì)更加敏感、脆弱,
時(shí)常會(huì)做出一些極端的行為。
父母應(yīng)該怎么做:
1) 學(xué)會(huì)關(guān)心孩子
父母應(yīng)該多花時(shí)間來(lái)陪伴孩子,了解他們,聽(tīng)聽(tīng)孩子的內(nèi)心想法,對(duì)于孩子在學(xué)校的行為要及時(shí)的糾正,然后再以委婉的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育,讓他們知道錯(cuò)在哪里,避免他們的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的隔閡。
2) 對(duì)孩子多一些肯定和表?yè)P(yáng)
孩子在學(xué)校受挫后心情會(huì)低落,有些孩子甚至?xí)a(chǎn)生自卑感,對(duì)于這種現(xiàn)象,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)他們,告訴他們要相信自己,不要自暴自棄。
3) 幫助孩子認(rèn)清現(xiàn)實(shí)
當(dāng)他們明白現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,就不會(huì)那么過(guò)于傷心,也不會(huì)因?yàn)樨?fù)面情緒影響學(xué)習(xí)了。
