孩子不聽話想出去打工,打工還能掙錢嗎?
其實,教育問題的本質(zhì)是師生情感的互動,由師生關(guān)系而產(chǎn)生的師生關(guān)系的融洽。有一名學(xué)生曾經(jīng)在班里和老師關(guān)系很差,以至于連高中都沒有讀,所以高考成績出來后,他第一時間和老師家長聯(lián)系,希望他們不要換個學(xué)校,他的家長只好向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,學(xué)校有沒有因為這個孩子在原來學(xué)校不努力,跟他爭吵之后,到學(xué)校里面警告他的家長,他的家長才放棄,因為老師也不希望這樣的事情發(fā)生在自己孩子身上。
今天我就來和大家一起來探討一下,面對孩子不聽話的情況,應(yīng)該怎么辦。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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最近一個家長私信我,說自己家的孩子不聽話,我一開始也是這樣教育孩子的,希望孩子能夠按照自己的要求去發(fā)展,至少每天按時到學(xué)校報到。到學(xué)校以后,因為這件事情沒有看到好的一面,所以被老師批評。然后孩子就回家不去上學(xué)了,因為沒上課,所以沒有好好聽課。
通過和這位家長的交流,我發(fā)現(xiàn),類似的情況并不是孩子不想去上學(xué),而是遇到了困難,家長沒有在第一時間進行解決,就直接告訴孩子不上學(xué)的后果,就會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理,等到孩子完全不想去上學(xué),或者是通過逃學(xué)等方式來引起家長的注意。
其實,孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的,家長千萬不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒,而要從孩子厭學(xué)情緒的背后,了解孩子不想上學(xué)的根本原因,才能找到解決的方法。
一、孩子厭學(xué)的根本原因
1、學(xué)習(xí)動因
孩子厭學(xué)最直接的原因,并不是學(xué)習(xí)本身的問題,而是孩子對學(xué)習(xí)的感受。
如果孩子極度討厭學(xué)習(xí),他很可能一心想著玩,而且很容易受到外界的干擾,比如上課時開小差、寫作業(yè)時容易走神、被其他同學(xué)邊緣化、不喜歡學(xué)習(xí)等等。
有研究表明,孩子的學(xué)習(xí)成績和是否受到老師的負面評價有關(guān)。如果老師對孩子的負面評價來自于家長、同學(xué)、家長等,那么孩子很可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。
有的孩子厭學(xué)是因為對某事不感興趣,但是由于人際交往的失敗,使他對自己失去信心,認為自己是不好的,這會降低孩子的自尊水平。
3.教師對孩子的負面評價,讓孩子產(chǎn)生自我否定
教師對孩子的負面評價主要來自于家長的“譏諷”,“只要你好好學(xué)習(xí)就行了”“你考不上大學(xué)就去個窮*行”等。孩子對自己的學(xué)習(xí)成績不好,自己感到焦慮,對學(xué)習(xí)充滿了恐懼,于是自然而然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
另外還有一些老師對孩子的不信任和過度焦慮,會給孩子帶來很大的壓力。尤其是初一階段的孩子,面臨著升學(xué)考試的壓力,如果他們充滿了焦慮,就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。
4.學(xué)習(xí)不自信,成績不良
有的孩子特別害怕考試,每當看到測驗試卷時,就會產(chǎn)生一種緊張感。在考試前就會出現(xiàn)頭疼、頭暈、惡心、嘔吐等癥狀,甚至還會有些孩子出現(xiàn)暈眩、昏昏沉沉、失眠等癥狀。
孩子為了逃避考試,就會產(chǎn)生考試焦慮癥,在考試過程中就會表現(xiàn)出心跳加速、呼吸急促、出汗淋漓、頭暈、記憶力下降等癥狀。
4.父母讓孩子學(xué)習(xí)時注意力也不集中
有的父母會發(fā)現(xiàn)自己的孩子在考試的時候,會出現(xiàn)思維混亂、注意力不集中、思緒亂成一團、不能集中精力去完成一件事。
孩子們的這些反應(yīng),表明孩子的內(nèi)心已經(jīng)處于一種緊張焦慮的狀態(tài),而孩子的這種行為又會加重孩子的這種焦慮,從而加重孩子的考試焦慮情緒。
5. 孩子在學(xué)校中經(jīng)常容易出現(xiàn)軀體癥狀,比如頭疼、胃疼、嘔吐、頭疼、喉嚨痛、肢體緊張,甚至還會出現(xiàn)各種軀體癥狀,例如頭昏、頭痛、惡心嘔吐、心慌、尿頻、尿急等等。
6. 孩子總是把自己關(guān)在房間里,很少和父母交流,有的時候父母進去連吃飯都不能離開餐桌上。
7. 孩子在校頻頻搖頭晃晃腦,交頭接耳,注意力不集中,甚至?xí)霈F(xiàn)思維混亂,出現(xiàn)幻覺和攻擊行為。
8. 孩子總是抱怨肚子痛,頭痛,胃疼,但是去醫(yī)院檢查卻沒有什么問題。
9. 孩子對某些藥物的依賴明顯改善明顯改善,但是對于上學(xué)、考試等學(xué)習(xí)的依賴明顯減少。
10. 孩子漸漸沉迷于手機,拒絕上學(xué),不出門,不愿和同學(xué)交往。
11. 孩子開始分不清誰的是與自己有關(guān)的人,因為家庭教育出現(xiàn)了問題,所以孩子不愿意和家里的長輩交流。
12. 孩子不想上學(xué)的時候,你要我感受他的痛苦,而不是簡單粗暴的暴力制止。
13. 說教式教育,你說你的孩子經(jīng)常是不聽。說教式教育孩子通常會回應(yīng)你:你這樣不對,我說你要玩手機,我說停,我就跳樓,我還敢告訴你學(xué)校老師嗎?學(xué)校里的老師會怎么看待你的?
14. 你不好好學(xué)習(xí),以后怎么去上大學(xué),找不到好工作?
15. 你以為你能掌握一個好技術(shù),就可以成為一個好技術(shù),但技術(shù)是一個前提條件,孩子的技術(shù)層面因素是沒有的。
