叛逆期又稱青春期,是指孩子處于心理過渡期,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人(尤其是父母)的監護。他們反對父母把自己當小孩,而以成人自居。為了表現自己的“非凡”,他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。
正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在,叛逆心理才因此產生,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。
青少年叛逆行為,呈現出一些共同的特點:
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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1、年齡特點——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點——
具有反叛性格的學生當中,男生多于女生。
3、教育特點——
學習成績差的學生要比學習成績好的孩子更加反叛。
4、誘因特點——
主要表現在家長和孩子或老師和學生之間的激烈對抗。
5、行為特點——
反叛的青少年大多不計較行為后果,做出某些十分極端的事情,長期在網吧,甚至可能流浪乞討、賭博、進行違法犯罪活動等等。
孩子早戀不聽話,
家長該怎么辦?
理解孩子
發現孩子早戀,切忌動怒,千萬不要打罵。
這個年齡段的孩子自尊心很強,
如果你用打罵的方式來壓制他,
不僅不能解決問題,反而還會讓孩子的逆反心理加重。
正確的方法是,
家長要坐下來和孩子進行溝通,
讓孩子感覺到父母是“自己的朋友”,而不是“控制者”,
可以跟孩子說明情況,
讓孩子明白父母是“可以給自己自由,
甚至可以給孩子完全的愛,
因為父母是自己最堅實的后盾。
12歲以前,孩子的心理發展很關鍵。
這個階段的孩子處于一個反抗期,
如果父母不轉變,
孩子會非常排斥這個時期,甚至會出現偷竊行為。
因此,
家長在孩子這個階段,
要給予孩子充分的信任和尊重,
相信孩子的獨立性,
相信他可以處理好一切,
這是最重要的,
也是必須要堅持的。
13歲以后,
千萬不要像對待成年人一樣對待孩子,
此時孩子的獨立意識已經在慢慢蘇醒,
他們已經不想再用對父母的方式對待所有人了,
不再是父母,
他們會用過高的叛逆來對抗父母,
如果家長還像對待三歲的孩子一樣,
讓孩子隨心所欲地玩,
你以為孩子還小,
他們還是個孩子,
他們有自己的節奏,
我們永遠不要緊抓孩子的人生,
但只要放開手,
總有一天,
他會離開父母,
踏上社會,
去適應,
去創造。
父母不要限制孩子,
要放手讓他們自己做。
2、不要太管控孩子
前兩天有位媽媽很無奈地跟我說,
她上四年級的兒子寫作業,
從來不愿意坐在旁邊看著。
他只是按照自己的想法跟著老師的節奏,
寫作業、彈鋼琴,
還有什么也不用管的,
但是每一次他都比照自己的進度快了好多。
媽媽說兒子到了四年級的時候,
數學作業比
英語作業,
我們還真的比不上,
這是因為他在英語里有所學的東西。
但是他的學習方式是非常有趣的,
所以他才會出現了所謂的“三年級現象”。
為什么會出現“三年級現象”?
因為孩子在整個小學階段,
都是以“形象思維”為主,
所以他對于事物的判斷、分析、推理、演繹等,
都比較簡單,
但是孩子在一二年級的時候,
卻表現出了孩子學習的明顯的“問題”,
所以我們要找找原因,
這樣才能對癥下藥。
如何避免孩子出現“三年級現象”?
1.給孩子一個預熱時間
對于低年級的孩子來說,
他們的大腦發育速度是非常快的,
但是也是處于萌芽狀態,
因此對于三年級的孩子來說,
他們大腦發育速度,
不一定比三年級的孩子快,
因為當他們處于穩定時期時,
大腦皮層的活躍度,
會得到很大的提升,
因此在給孩子安排“學習時間”的同時,
也要給孩子一個預熱時間。
2.提高孩子的學習效率
對于剛入學的孩子來說,
因為孩子剛接觸學習,
對很多知識都是陌生的,
所以對于“還沒認識到”這個概念一定是存在一定的理解能力。
