孩子不聽話罰孩子站,罰孩子站,罰孩子學習,但是并沒有從根本上解決問題。那么該怎么辦呢?
我告訴家長,這應該是你的難題,但是你也不能簡單粗暴,體罰是一種不負責,一種不尊重。
家長必須要記住,懲罰不是目的,幫助孩子成長才是目的。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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首先,懲罰可以不是目的,只是手段,它比單純的懲罰更有效。
當你總是用懲罰指責孩子的時候,孩子永遠學不會用正確的方式去面對問題,更不會思考自己的行為能不能對他人造成傷害。
當孩子犯錯的時候,懲罰是最合適的方式,只是懲罰的手段不能太過嚴厲,用簡單粗暴的方式往往孩子容易適得其反。
其次,懲罰能幫助孩子進行自我反思
如果你只是在憤怒,大聲指責孩子的時候,其實是在對孩子進行自我反思,是在對自己進行自我反思。
通過懲罰,可以更好的讓孩子學會反思。
然后,學會自我反思,對孩子進行自我反思。
反思的目的是為了更好的與孩子溝通,從而提升孩子對你的信任感,同時也能夠讓孩子自我反省,發現自己的不足之處。
這樣孩子才會更加有信心,他才能對自己負責任。
最后,讓孩子對自己的行為負責
只有真正的讓孩子對自己的行為負責任,孩子才會有可能在成長的過程中去修正自己的錯誤,從而獲得更好的成長。
其實孩子對自己的行為負責任,并不是指孩子本身的行為,父母的“不管”也好,懲罰的力度要把握好,不濫用。
否則,這種行為,將對孩子的成長帶來巨大的傷害,甚至可能伴隨一生。
馬歇爾德認為,在孩子最無助的時候,不要去抱著他,要給他自由,而是要堅定地站在他身后,讓他知道自己有能力去面對。
02
越是禁止,誘惑就越大
前兩天,同事小薇孩子琳琳琳琳,興沖沖地來找我,想讓我幫忙“管教”一下。
同事說:“你把手機給我,我給你玩半個小時,你就去做作業,好不好?”
琳琳琳琳一聽,立即收起手機,跟小薇說:“去吧,自己去學習一會兒。”
同事有點不高興,說:“你這是不懂事。”
琳琳琳琳笑著說:“不懂就說,你不懂我就不理你了。”
同事琳琳琳琳琳琳見狀立馬生氣了,但是對于孩子還是說了一句:“你這樣鬧騰,媽媽也沒有心情上班。”
聽了琳琳琳的話,同事寒暄了幾句,然后又開始向琳琳琳琳琳琳琳琳琳討教。
像同事琳琳琳琳琳家這樣的場景,在我們的生活中還有很多,很多家長在和孩子的相處過程中,都會遇到這樣的問題。那么我們該怎么做,才能有效的幫助孩子解決這個難題呢?
首先,我們要承認孩子的發展水平不同
每個孩子都有自己的發展水平,家長不能以單一的標準來衡量孩子,要認識到每個孩子都是不同的。有的孩子擅長數學,有的孩子擅長藝術,有的孩子對花花草草感興趣,每個孩子都有自己獨特的天賦,也不可避免有自己的短板。
如果家長發現自己的孩子也存在某方面的短板,那就要想辦法幫助孩子發展這方面的能力,比如:
多給孩子講講《論語》,《道德經》,《三字經》,《千字文》,《百家講壇》等,多給孩子看一些學習類的書籍,增加孩子的閱讀理解能力。多讓孩子讀書,發現自己的長處,慢慢打開孩子的視野。
二、面對孩子成績不好的時候,家長的態度,決定著孩子的一生
有的家長常說,我家孩子很聰明,就是學習不好。其實這不是因為孩子笨,而是因為學習的方法用錯了。學習是一個循序漸進的過程,如果孩子總是一味地被外界的東西所干擾,是很難有很大的學習效果的。所以作為家長要正確對待孩子的成績,正確地看待孩子的成績,從實際出發,幫助孩子一起找到成績不好的原因,并且幫助孩子去解決問題。
1、家長要對成績比較焦慮的孩子進行適當的鼓勵,讓孩子知道父母對他的重視。
家長一定要幫助孩子分析,是哪方面的知識欠缺,是哪個知識點沒有掌握,還是那些題型方面有待提高。不能簡單的把孩子的成績當成是評價一個孩子好壞的標準。
成績不好的孩子,家長除了要幫助孩子找到原因所在,更要著重對孩子平時的學習情況進行全面的分析,然后才能找出孩子成績不好的原因,幫助孩子一起解決問題。
2、對孩子多一點鼓勵,多一點支持
如果家長在平時對孩子的學習情況表現得很不滿意,孩子學習成績不好,可能會有挫敗感。家長們不要因為成績不好而對孩子打擊,要給孩子足夠的鼓勵,讓孩子相信自己的能力。
3、家長要給孩子減負,不應該增加孩子的作業
有的家長平時對孩子的作業都是要求嚴格要求,給孩子增加額外的作業,讓孩子覺得自己沒有了可以自由支配的時間。
