如果遇到不聽(tīng)話的孩子該怎么辦?面對(duì)不聽(tīng)話的孩子該怎么辦?
最近收到一個(gè)媽媽的咨詢,她說(shuō):我家孩子不聽(tīng)話,我不知道怎么辦?
孩子剛上幼兒園,在幼兒園的時(shí)候總是東看西看,注意力不集中,在幼兒園都沒(méi)辦法專(zhuān)心聽(tīng)課,總是東看西看,老師提問(wèn)也不知道回答。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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我問(wèn)她:你是怎么教的呢?
她說(shuō):你在玩手機(jī),或者看電視,或者和其他孩子一起玩,他不認(rèn)真聽(tīng)課,所以你叫他回答問(wèn)題,他也不知道怎么回答。
我說(shuō):你上課的時(shí)候應(yīng)該也是這樣,應(yīng)該也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,這樣吧?
她說(shuō):應(yīng)該也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,而且總是走神。
我說(shuō):你也是不認(rèn)真聽(tīng)講啊!
她說(shuō):嗯,我上課也一直在走神。
我說(shuō):你上課也不能全神貫注地聽(tīng)講,如果連老師在課堂上提問(wèn)的時(shí)候,都在心不在焉,那老師講的每個(gè)問(wèn)題你都能答對(duì),這樣很可能你不會(huì)聽(tīng)懂,你就不會(huì)了。
我說(shuō):哦,那這樣吧,那我們上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,下課的時(shí)候積極回答問(wèn)題,這一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的。
所以我們要讓孩子知道聽(tīng)課的重要性,如果你能認(rèn)真聽(tīng)講,及時(shí)做好課后復(fù)習(xí),那么聽(tīng)課的效果會(huì)事半功倍。
第三,讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)課的方法有很多。
1、專(zhuān)心聽(tīng)講
對(duì)于孩子來(lái)講,專(zhuān)注力好的孩子,在上課的時(shí)候一定會(huì)聽(tīng)的很認(rèn)真,所以在上課的時(shí)候,要認(rèn)真聽(tīng)講。要讓孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講,那么孩子在課堂上就要認(rèn)真聽(tīng)講,只有專(zhuān)心聽(tīng)課,認(rèn)真聽(tīng)講才能做好聽(tīng)課。
2、認(rèn)真聽(tīng)講
孩子認(rèn)真聽(tīng)講,聽(tīng)講的質(zhì)量才能提高,因?yàn)檎J(rèn)真聽(tīng)講,孩子才能更加認(rèn)真。
同時(shí)孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多孩子會(huì)把自己在課堂中自己犯的錯(cuò)以及自己在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤及時(shí)記錄下來(lái),并且把這些錯(cuò)誤及時(shí)改正。因?yàn)樗麄冇X(jué)得有些許錯(cuò)誤是無(wú)關(guān)緊要的,他們需要在重新學(xué)習(xí)的過(guò)程中再一次性嘗試一下,確認(rèn)自己學(xué)習(xí)的目的,明確自己學(xué)習(xí)的方向,這才是正確的學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有很多孩子不肯好好聽(tīng)課,其實(shí)是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如很多孩子上課根本就沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)心致志的聽(tīng)課習(xí)慣,在他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師給他們布置了作業(yè),他們根本就沒(méi)有認(rèn)真完成,在他們心中認(rèn)為反正有老師會(huì)給自己布置的作業(yè),那還不如不寫(xiě)了呢。所以他們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一直往下掉,下滑就是自然而然的了。
原因就是因?yàn)樗麄儧](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們不知道該怎么學(xué)習(xí),因此在上課的時(shí)候,老師給他們布置的作業(yè)也是應(yīng)付差事,而且沒(méi)有完成,所以他們自然也就不愿意認(rèn)真聽(tīng)課了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,很多孩子不喜歡學(xué)習(xí),其實(shí)就和孩子的父母對(duì)著干有關(guān),他們認(rèn)為孩子不聽(tīng)話就是不愛(ài)學(xué)習(xí),所以會(huì)直接去打罵孩子,但是打罵孩子并不能解決問(wèn)題,相反還會(huì)進(jìn)一步的激發(fā)孩子的叛逆心理,讓他們變得更加不喜歡學(xué)習(xí)。
所以作為父母要想讓孩子好好學(xué)習(xí),首先要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣就要從小就要培養(yǎng),而且要通過(guò)一些方法讓孩子慢慢去適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境。
二、導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因是什么?
1. 家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高
有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為孩子年齡還小,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以會(huì)將所有的希望都寄托在孩子的身上,希望孩子能夠更加努力,將來(lái)能夠考上更好的大學(xué),最起碼在學(xué)習(xí)的時(shí)候也要好好學(xué)習(xí)。
但是這種高期望高要求的話,孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況,因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是自己的主要任務(wù),所以他才會(huì)出現(xiàn)一種叛逆的心理,從而導(dǎo)致孩子成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)下降。
2. 家庭關(guān)系緊張
當(dāng)然,對(duì)于厭學(xué)的情況,有些家庭的孩子是絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生這種情況的,但是有些家庭的孩子就會(huì)特別叛逆,而且家庭關(guān)系緊張。
所以,這兩種情況就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí),首先我們就要了解他們產(chǎn)生這種情況的原因。
03 導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因是什么?
首先我們要知道,學(xué)習(xí)能力是一個(gè)人一生持續(xù)不斷進(jìn)步的能力,是包括意志力在內(nèi)的,還包括了解自己的情緒的能力。
孩子的學(xué)習(xí)能力是很重要的,孩子如果不具備這些能力,那么他就不會(huì)有太大的發(fā)展,就不會(huì)有太大的成就。
一個(gè)人的發(fā)展有好有壞,但是取決于他的實(shí)踐能力,如果他的實(shí)踐能力沒(méi)有被培養(yǎng)出來(lái),那么他就不會(huì)有這樣的能力。
如果一個(gè)孩子沒(méi)有動(dòng)手能力,那么他就不會(huì)有這樣的能力,而這種能力的培養(yǎng)恰恰就是他的價(jià)值觀的培養(yǎng),也就是說(shuō)他的這種價(jià)值觀才是他的底層能力。
之所以說(shuō)到這里呢,有幾個(gè)因素在里面占據(jù)重要的地位。
第一個(gè),這是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)能力強(qiáng)的話,他就會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能力差的話,他就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,那他的成績(jī)就會(huì)很差,這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
