叛逆期班主任應對學生有三大技巧,你學會了嗎?
常常聽人說,老師對學生好是一種福氣,老師對學生好是一種福氣,學生的福氣來自老師的關愛。相信不少老師都知道,自己的學生在學校的時候,經(jīng)常受老師的批評,有的時候還會受到一些同學的影響,而這種影響,可能是來自于心理的,也可能是來自于家庭的。但是,面對這個情況,很多老師,面對這種情況都束手無策。那是什么原因導致孩子在學校不受老師待見的呢?
答案,主要是來自于父母。
第一,孩子,尤其是母親,他們對孩子的影響是最為直接的。孩子長大的過程中,或多或少都會對老師的某些行為感到不滿,甚至于孩子犯了嚴重錯誤,都是一些與家長們的認知觀念相悖論,是一些不該出現(xiàn)的錯誤,但這是我們絕大多數(shù)人的觀念,比如犯錯誤,就會受到責罰,就會受到批評,就會受到懲罰,就會受到懲罰,就會受到懲罰,這是對孩子價值觀的塑造和培養(yǎng)。
第二,孩子,尤其是上小學的孩子,家長不能只關心孩子的學習成績,如果孩子的成績好,就能得到父母的表揚,反之亦然,孩子考差了,父母便沒有表揚,這樣的孩子對自己的學習沒有自信,覺得自己是個差生,可能還會受到父母的批評,尤其是在父母面前,孩子可能會出現(xiàn)厭學的情況,在學校中,孩子可能會不敢在課堂上發(fā)言,不敢去回答老師提出問題,不敢去跟老師交流,導致老師的關注度在下降,最后成績下降,而這種情況又反過來責備孩子,認為自己的孩子做得都不對,影響孩子的自信心。
第三,由于現(xiàn)在的老師教學方法和教學方法都是比較簡單,加上一些孩子之間的差異化,讓很多家長對孩子的成績產生了懷疑。家長在孩子的學習過程中,往往都是站在“權威”的視角,對孩子進行說教,在日常生活中,對孩子的缺點進行批評指責,對孩子的做法不對的地方,要及時糾正,避免越積越多,讓孩子出現(xiàn)了厭學情緒。
第四,孩子自身情緒方面的原因。孩子在學校受到不公正的對待,本身就存在心理創(chuàng)傷,家長可以通過生活中的細節(jié)來引導孩子。
第五,家庭教育和學校教育是不可替代的,家長應該多關注孩子的情緒,多鼓勵,少指責,多聆聽,減少使用暴力批評,要多正面教育。
第六,孩子在學習過程中,遇到困難了,父母要及時鼓勵,幫助孩子走出困境。當然,孩子的學習能力是在學習過程中逐步形態(tài)的,因為如果這個時候父母總是對孩子進行打壓,那孩子只會覺得自己怎么做都不能讓父母滿意。
第七,有些人的社會經(jīng)驗豐富,對孩子的未來應該具有一定的預測,而且具備了一定的判斷力,也能夠在一定的現(xiàn)實因素下分析判斷事件利弊,有利于孩子理性分析和考慮問題,做出最優(yōu)的決定。父母應該給孩子足夠的時間,讓他們接觸社會,不要被眼前利益所迷惑,把眼前利益盡快地還給孩子。
第九,父母要為孩子提供優(yōu)質教育資源。有些人以為國外的教育就是這樣,雖然家庭環(huán)境和經(jīng)濟條件都比國內的發(fā)達國家好,但實際上國外的教育資源是很稀缺的,孩子只有多才多藝,并不能獲得好成績,只有擁有好成績,才能上好學校,找到好工作。中國人往往對自己的孩子要求很高,而且要孩子在所有的外部環(huán)境中,最好成績,在所有的外部因素中占絕對優(yōu)勢。
第十,父母要幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。家長要幫助孩子樹立正確的學習目標,讓孩子擁有快樂的學習態(tài)度。不能有偏科,讓孩子在學習中找到快樂,學習有方法,有正確的學習方法,才能走出學習困難。孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己學習上的困難,就容易出現(xiàn)厭學情緒。因此,父母要讓孩子學習時,只有快樂,學習愉快,有學習成功的喜悅,有知識可以得到獎勵。要從孩子的學習中找到樂趣。父母對孩子學習知識的企圖干涉,讓孩子失去學習的興趣。
第四,激發(fā)孩子學習的興趣,重塑孩子的自信心。對于這類孩子,父母應該多鼓勵,多表揚,只要在孩子的學習中找到成就感,學習興趣提高,興趣上升,學習成績自然會有好的進步。
綜上所述,家庭環(huán)境對孩子的學習起到了不可替代的作用,父母應該多給孩子樹立信心,多給予孩子鼓勵。其實,孩子的學習是一個充滿希望的過程,只要父母用心,孩子是可以學有所長的,通過自己的努力,一定可以實現(xiàn)自己的夢想,千萬不要給孩子造成太大的精神壓力,給孩子太大的心理壓力,更不要吝嗇鼓勵,為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
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