13歲的孩子叛逆期怎么辦?
家里的孩子是14歲左右,說的道理往往一個孩子能懂。在家里鬧得大人的都沒法忍受了。可是孩子想說的時候卻又說不出口,或者說不知道怎么說,最后就變成了,就算大人說再多,也不會相信他們。
孩子在家里鬧也是正常的,只是大家都能做到用理性來說話,那么怎么樣才能更好地做到和孩子心平氣和的溝通呢?
一、不要用情緒去溝通
情緒無法控制,怎么辦?這是要講的第二招。
在孩子情緒崩潰的時候,千萬不要去跟他講道理。道理說多了,不僅沒效果,還有可能會給孩子的內(nèi)心造成傷害。
講道理的時候,語氣要保持平靜,因為同樣的事情發(fā)生在不同的人身上,心情都會有不同的起伏。
所以,在溝通的時候,不要用情緒去溝通。
而是要讓孩子感覺到,他不是一個情緒垃圾,而是一個可以想要說清楚的人。
這是一個孩子和家長一起進行溝通的好機會。
二、用肢體語言表達
在和孩子溝通的時候,盡量用肢體語言表達。比如:摸摸孩子的頭,給他一個大大的擁抱,或者是用手指指著孩子的頭說:“孩子,我知道你是不想讓爸爸媽媽管你了,你很生氣。”
等孩子情緒平復以后,詢問孩子是不是真的因為某件事情不關(guān),所以很生氣,或者是因為某個影視劇中的片段,所以很生氣,但是又說不清楚,這個時候需要我們家長告訴孩子“寶貝你是因為什么事情生氣了,這就是真實的事情,不要怕,爸爸媽媽不會怪你”。
三、和孩子一起看電視
看電視和看電視是完全不同的兩個概念,它們代表的是相同的情節(jié),但是在孩子很小的時候家長就已經(jīng)立下規(guī)矩了,這對孩子的成長有好處。
1歲以內(nèi)的孩子看電視只能看成人的,兩三歲的孩子已經(jīng)能夠接受成人的畫面了,但是在孩子三歲之前,孩子對電視還是有一定的概念的,他們會問很多的問題,家長如果用電視節(jié)目跟孩子一起看電視的話,那電視機的畫面和孩子看的時候,會充滿童趣互動。
2歲以后,孩子有了一定的語言溝通能力,但是語言能力還不強,經(jīng)常會突然對著電視,大聲地說,這個這個字我們以前不懂,那個字我們以前也不懂,那個字我們以后就不知道了,而且孩子還經(jīng)常會重復,有時候還會出現(xiàn)一口咬著筆的動作,就像是有痰,當孩子的語言能力逐漸的退化,就像是喉嚨發(fā)出的呼嚕聲一樣,這個時候家長就應該考慮是不是孩子本身的心理出了問題。
家長在平時要多注意觀察,如果是因為壓力導致的語言發(fā)育遲緩,那么就要在孩子一開始說話的時候就開始鍛煉孩子的語言能力,提高孩子的表達能力。有的時候要想讓孩子張口就得靠一些正確的方法,比如可以在孩子說話的時候把“不”字去掉,或者是“好好說話”這個字去掉,孩子在很多事情上還是很有自己的思維能力的。如果孩子能夠開口說話的話,就說明孩子的思維能力是很好的,這時候就可以從一開始慢慢的鍛煉孩子說話的能力,對孩子以后的成長會有很大的幫助。
01、4-6歲是孩子語言能力發(fā)展的黃金期
孩子到了5歲之后,因為語言能力的提升,對詞匯量的掌握也會有所提高,所以這時候就可以開始教孩子開口說話了,并且,可以開始培養(yǎng)孩子的語言表達能力了。可以嘗試讓孩子學會更多的詞語,比如說“高高”“我”“馬”等,其實在孩子剛開始學說話的時候,是可以借助這種說“舉一反三”的方式的,這時候孩子已經(jīng)可以進行表達了,那么家長可以從比較簡單的詞語開始教孩子使用了,家長要有信心,相信孩子可以做的越來越好。
02、7-9歲是孩子語言能力提升的黃金期
如果家長對孩子的語言發(fā)展沒有信心的話,那么建議家長可以試試用以下的方法來幫助孩子進行語言能力的提升。
1、給孩子制定游戲目標
當孩子對于簡單的詞語熟悉之后,家長可以讓孩子慢慢地開始學習運用這些詞語的方法,當孩子能夠掌握這些詞語時,家長可以適當?shù)匾龑Ш⒆?讓孩子循序漸進地在這個過程中提高了語言表達能力,當孩子能夠自己完成某個簡單的指令時,家長可以把手勢和動作交替使用多次進行下去,以此類推。
2、教孩子區(qū)分好詞
當孩子具備一定的詞匯量時,可以教孩子學習一些詞匯,并且有目的性地教會孩子辨別好詞,比如常見的動詞、形容詞、形容詞等等。
同時家長可以教孩子從詞語的使用過程中抓住重點,例如把代表的動詞用起來、形容詞用起來、寫一句話等等。
另外家長也可以在日常生活中教孩子區(qū)分好詞、形容詞、形容詞等等,在教孩子學習的過程中引導孩子逐漸將詞語的類別、形容詞的含義寫下來。在學習的過程中,家長可以隨時隨地的運用更多詞匯,并且給孩子一些更多形容詞的機會。
在平時在生活中和孩子對話時,可以多運用一些和孩子對話的詞匯,以幫助孩子不斷地使用,從而讓孩子能夠更好地接受。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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