叛逆期學校排行榜
1.NO!
湖南英高特勵志教育學校,是由岳陽市政法委、岳陽教育體育局、電子科技大學、岳陽市教育局主辦的岳陽市科學技術教育咨詢有限公司擔任該校青少年事務咨詢輔導站、岳陽市教育局、共青團、教育、新聞教育等部門的多個社團、多個“家長學校”、“成長訓練營”、“青少年感統綜合治療”等為主要特色的青少年服務機構。
2.百度百科
百度百科是關于“怎樣判斷一個人的心智發育程度
”的一個答案。百度百科
我們可以看到的每個年齡階段的孩子發育情況,都有哪些差異?我們會在2個網站中選擇年齡劃分為5~18歲
,粗略統計下來,大概有將近20%的孩子在同齡人中,智力發育水平都比較高。
通俗地說,就是在上小學之前,孩子都非常聰明,思維各方面都不錯,就是感統綜合失調
,這種情況可能和我們平時所說的有異同。
另外,有些家長就認為:孩子感統綜合失調,就是感統綜合失調的表現,孩子確實不行,那就是感統綜合失調。
說的好,感統綜合失調的表現就應該是感統綜合失調。
這類孩子呢,可以在老師的指導下,進行針對性的訓練,比如有些是節奏統合,有些是視覺統合,還有就是運動統合等等。
還有的孩子呢,性格是比較內向,不喜歡說話,那就可以把這一些孩子的感統綜合失調展現出來。
而在上課的時候,這類孩子的注意力比較集中,可以說是比較集中的一個狀態。
孩子如果把這些孩子的主要精力全部都集中在了這些孩子身上,他們的學習效率就會非常低下,學習的效率也會很低。
我們總是想方設法的給孩子報很多的補習班,特別是上了很多的課外班,為了讓孩子更好的學習,我們經常會給孩子報各種各樣的興趣班。
除了讓孩子學習的時候,我們還會用其他的事情來分散注意力,比如說:看電視,玩游戲,或者是看書,做作業等等。
有很多的父母在看到孩子學習的時候,孩子明明做完了老師布置的作業,但是沒有復習功課,這時候我們就會忍不住的說“你看都已經都做完了,怎么還不去復習?”
孩子本來就不想復習,但是我們卻總是說“復習完就去玩”,孩子會感覺自己的復習任務很重,根本沒有玩耍的時間。
我們總是對孩子說“快去做作業,明天考不上怎么辦?”
孩子卻不知道為什么要去復習,在他的腦海里,所有的東西都是自己的,自己怎么去復習?所以這個時候我們就應該讓孩子自己去復習,去刷題,去復習。
孩子自己不愿意去做的事情,就讓孩子去做。
當孩子愿意去做的時候,他一定會去做的。但是我們要做的事情,不是像是去讓孩子去學習,而是去培養孩子去做。
那么當孩子愿意去做的時候,他會愿意去做的。而當他做的不好的時候,他會受挫,因為做不好的時候,他會感覺到自己不行,是自己不行,這個時候他會很自卑,很無力,覺得自己沒價值,他感覺自己是無能的,他會懷疑自己的能力,所以他是沒能力的。
我們一定要培養孩子這種能力。
我們要做孩子的容器,接納他的情緒,他的不開心我們接納。
這里的容器就是我們要接納孩子的情緒,不允許他的不好,
不允許他的攻擊性表達,允許他的表達,允許他的抱怨,允許他的逃避。
他的某些行為在大人眼里是“不正常”,在孩子眼里就是“奇怪”。
但是,我們首先要接納孩子的情緒,你才有資格去管理自己的情緒。
孩子和我們一樣,也是需要被接納的,如果一個孩子在家里得不到認可,他的內心就會充滿挫敗感和無力感。
所以,當我們接納孩子的情緒時,我們就能夠讓孩子感覺到安全,在這種情況下,孩子才會更愿意敞開心扉。
接納孩子的情緒,就是允許孩子在失控之前,讓他學會調整自己的情緒,他才能接納自己的情緒。
我們要多給孩子愛,但要注意度,不能完全不管孩子。
在孩子情緒崩潰的時候,我們要陪伴,而不是說教。
孩子的情緒崩潰時,我們要做他的情緒導師,而不是去吼他。
只有當孩子情緒平復后,我們才能幫他理解情緒,然后教會他正確的表達方法,同時,如果孩子的情緒崩潰時,我們能夠接納他的情緒,讓他學會正確的表達。
3、正視負面情緒
情緒本身沒有對錯,但對于孩子而言,我們卻可以無條件包容他的情緒,理解他的壞情緒。
我們可以把孩子的情緒轉化為正面情緒,積極地接受孩子的情緒,幫助孩子認識自己的情緒,接納當下自己的情緒。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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