8歲孩子有叛逆期嗎?叛逆期的孩子能否順利度過呢?
案例:15歲孩子因為媽媽的話和我頂嘴,與媽媽爭吵。最后,媽媽說的話讓他啞口無言。
案例分析:
這個年齡的孩子處于一種叫做“危機期”的狀態,處于“危險”的境地,孩子叛逆的主要原因有以下幾點:
第一點:
孩子身體發育加速,個頭迅速增長,但心理發育卻跟不上生理變化,心理上也出現了矛盾和搖擺不定的情況,容易產生情緒不穩定、過激行為。
第二點:
孩子進入青春期,身體發育加快,自我意識明顯增強,他們渴望獨立,但心智不成熟,內心常常感到困惑、迷茫、敏感,甚至暴躁、易怒。
第三點:
青春期的孩子情緒起伏不定,不像小時候那樣“外放”,讓人看了就心煩,讓人摸不著頭腦,想做什么就做什么,也不想干什么,有時候他們的行為又特別怪異,如沉迷網絡、自殘等,父母要關注孩子的情緒,及時疏導孩子,避免心理問題惡化。
第四點:
孩子產生厭學情緒比較嚴重,且請假在家休養,擔心他的學習成績下降,又不敢跟他談,請教老師有什么建議。
關注孩子情緒變化,給予孩子鼓勵、支持,讓孩子有力量堅持學習。
第五點:
孩子厭學在家休養不上學,不僅僅是對自己的要求高,更重要的是對自己的要求高,當遇到困難的時候,孩子不能承受,容易產生厭學情緒,家長應該幫助孩子及時解決困難,解決困難。
1. 把學習目標進行合理化,每次學習目標都要設定一個合理的目標,一次考試成績并不能說明自己的學習成績差,目標太高會打擊自己學習的自信心,所以每次考試都要讓孩子在父母的鼓勵和支持下,不斷前進,每天進步一點點,每天進步一點點,就能在孩子的內心給他建立起一個信念,在孩子心中樹立一個堅定的目標。
2. 給孩子制定學習計劃表,可以制定一個短期的學習計劃,比如目標要具體,每天背多少單詞,要讀多少個單詞,要完成什么任務。要有適當的休息放松,多給孩子做選擇題,不要給孩子太多的任務,不要讓孩子太過于緊迫感。在制定目標的時候,家長需要注意,在制定的時候,孩子一定要認真,要能夠通過孩子的努力達到目標,那么孩子就一定能夠有目標感。同時也會主動去完成自己的目標,孩子的學習一定是如此的重要。
3. 制定合理的學習計劃表,堅持不懈的進行學習
制定一個合理的學習計劃表,可以有的時候讓孩子參與進來,針對自己的學習情況制定一個詳細的計劃表。有的時候,孩子雖然在制定了計劃表之后,但是卻不知道要去落實到什么時候,家長就需要和孩子一起制定一個詳細的學習計劃表。
這樣的計劃表可以讓孩子明確自己什么時候可以玩,什么時候不可以玩,然后按照計劃表去實施,在每天的學習計劃表中,可以明確自己每天要做的事情,并且完成的質量也很高,讓孩子明白什么樣的任務可以去完成。在孩子能夠按照計劃表的去完成之后,家長可以給予適當的獎勵,給孩子一定的時間玩。
3、引導孩子養成自主學習的習慣
家長也可以和孩子一同制定學習計劃表,每個學習任務都要完成的比較具體,而且,制定的計劃表更加有針對性,可以幫助孩子根據自身情況,制定出合理的學習計劃,這樣孩子的學習會更加的積極。
4、給孩子制定學習計劃
家長可以根據孩子的學習情況,和孩子一起制定一個學習計劃表,制定每個月的學習計劃,
這個計劃表可以包括復習、預習、看書和復習,讓孩子們每天按照計劃表去完成,學習更有效率。
5、培養孩子良好的學習習慣
家長要幫助孩子建立良好的學習習慣,比如寫作業的時候,家長要指出孩子的錯誤,要求孩子不要再犯同樣的錯誤,不要養成孩子每次犯同一個錯誤就要責罵同一個同學的習慣,讓孩子在家里養成一個學習的好習慣,并且讓孩子知道學習是為自己,不是為了老師,更不是為了家長,幫助孩子建立良好的學習習慣,這樣才是對孩子真正的幫助。
和孩子一起制定計劃表,每天規劃固定時間完成,孩子完成得好,就獎勵;沒有完成,就進行懲罰,比如沒收他的玩具一周或是減少零花錢一周等等。
家長要在幫助孩子制定計劃的過程中,尊重孩子的意見,制定出合理的計劃表,這樣孩子也會慢慢學會遵守和執行。
3、要善于利用“SMART法則”,而不是“量定律”
“SMART法則”的含義是:
一是做計劃,從而知道自己想要的是什么。
二是建立具體計劃,從而制定計劃。
三是制定一個具體的“SMART”小目標,讓孩子的自我效能感更加提升。
四是在執行計劃的過程中,父母要根據孩子的狀態,適當調整目標。
小目標可以是具體的、可衡量的,但父母要學會從孩子的狀態中去觀察,同時要做出適合他們的調整。
對于孩子來說,這個階段就像一個人的身體和心理在發展過程中會出現很明顯的變化,有時候他們也不一定會按照我們的規劃的要求去行動,但是我們可以發現他們對自己的認識會比我們的認識更加深刻,這樣做出的行動事情的效果往往會比我們計劃的結果更好。
