小孩不敢騎平衡車怎么辦（孩子不愿意騎平衡車）
前幾天看到群里曬了張圖片，大意是一小孩家長因為上了4次騎平衡車課十分抵觸，所以要轉課包，大家紛紛給她上思想課：（A是發出這個問題的家長）
安全意識的培養是孩子能否身心健康成長的關鍵部分之一，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課，里面會講到如何讓孩子身心健康的成長，包括孩子的行為安全，網絡使用安全意識，防火，防水，防電，交通安全等等，這些都是要每一個父母必須教會孩子的安全意識。
A:我家孩子上了4節平衡車的課了，可還是不愿意去，是不是不感興趣啊，課包能轉嗎？
B:就是，才上4節課就說不感興趣，是不是有點為時過早？平時騎的挺好就是不愿去上課。
C:膽子小怕摔，大鑫也不愿意上課，今天早上還說用平衡車換巧克力。
A:不去上課說明他害怕，害怕摔地上。
D:把自己練強大，就不膽小了。
D:我們哭了1個月才開始上課的，之前有個小朋友，連續10次課不進里面場地。后來我去了，簡單溝通5分鐘，現在都上進階課了，而且很開心。
B:年齡小的孩子，適應幾節課太正常了吧，就像去幼兒園也得適應一陣子呢。
C:大鑫一個夏天都在做心理建設，后來硬著頭皮上，現在也不愿意去。
E:表面上看今天不學車了確實無所謂，就是損失點錢，但是太早讓孩子知道“放棄”和“退縮”，可能損失就比較大了。今天可以不學車，以后就可以不上學，不考試，不工作？
A:別的英語課或者體能課好像都沒有這么費勁過，所以想著還是別逼他了。
E:我們彈琴，跳舞也都是這樣要求的，沒有輕言放棄這個選項。
B:我今天跟大鑫說了“你上課怕摔，你可以騎得慢一些，過彎可以不壓車，但必須去上課。
B:不一定非要逼孩子，助推也是有很多技巧的，群里很多家長有經驗，可以討論討論。
D:跟我和Aooper說的話類似，“你可以追不上，但你不能沒有追的動作@C
A:不是退縮不退縮的事，是愛好的事。可以選擇的愛好很多，我們家長也得根據孩子的特點有取舍。不多說了，打擾見諒。
看到大家的討論，我的腦海中不由得浮現出海豹兩歲時騎平衡車的事。
那時，我跟風想讓她騎平衡車，可她怎么也不肯騎，總是怕摔倒。我當時都做好了現場付款的準備，無奈的是，海豹堅決不騎。作為一個特別隨娃的媽媽，我感受到了她內心的堅決抵觸，所以，我沒有強迫她一定要騎，而是想先放放吧，等以后再說。
回到家以后，海豹情緒慢慢好了起來，我趁機跟她溝通了這件事：
我：“寶貝你為什么不肯騎啊？”
海豹：“怕摔倒。”
我：“那我們平時走路，偶爾也會摔倒啊，摔倒了爬起來就好啦。”
海豹：“摔倒了爬起來就好，我還是怕摔倒，車砸著我怎么辦？”
聽到海豹奶聲奶氣的回答，我腦海中不由自主地浮現出那一幕。記得那天，我騎電動車帶著海豹從游樂場回家，海豹開心得不得了。心情愉快的我正專心停車，突然，電動車倒向我下車的另一邊，我趕緊扶車，還是沒有扶住。就在這時，“哇”的哭聲傳進了我的耳朵……
我本能地回頭一看，海豹正站在離我不遠的地方嚇得哇哇大哭，雖然沒傷著，但一定被嚇著了。我來不及扶電動車，趕緊安慰海豹，盡管自己又驚又怕，甚至已處在崩潰邊緣。但此時的我完全顧不上別的，只想把孩子緊緊地抱在懷里。
安撫一會兒后，海豹的情緒好了很多，但當天夜里睡覺卻時不時地哭。每次安慰她時，我既感到愧疚，又感到后怕。
從那以后，海豹出門遠遠地看到電動車、汽車都會趕緊往我懷里撲。我原本以為，她只是很有安全意識，知道保護自己，只是怕電動車、汽車而已，沒想到是怕兩輪車會倒……
萬事有因，才會有果，那次事件在海豹小小的心理留下了陰影。不過，慶幸的是，隨著海豹逐漸長大，她經常看到周圍小朋友們騎平衡車、自行車，慢慢地有了嘗試的意愿，不過，依然還是怯怯的。直到上個月，她終于主動去騎平衡車了，而且越騎越好。
所以，我特別贊成那位媽媽最后那句話“不是退縮不退縮的事，是愛好的事。可以選擇的愛好很多，我們家長也得根據孩子的特點有取舍”。
是的，當孩子抵觸某一件事時一定有原因，就像海豹。可惜，無數媽媽只是拿成人的標準去要求孩子，一如有個媽媽說的那樣“太早讓孩子知道‘放棄’和‘退縮’，那損失就大了”。
在孩子不懂得如何去抒發自己的情緒、如何去面對自己的恐懼時，如果他的父母只從成人的角度去看問題，騎個車有什么可害怕的？我花這么多錢給你報班學，你怎么能不上呢等等？
短期內，可能孩子出于對父母的愛，會妥協，會逼著自己勇敢……可是長此以往，這種全然信任的愛會被父母一次次逼迫累積起來的失望所沖抵，甚至到了青春期，反叛得更厲害。
李玫瑾教授有個講座里提到了孩子青春期的叛逆，其實源于孩子小時候被家長過度壓抑或強迫，甚至是小時候被家長冷漠對待。
可惜，我們大多數父母都沒有去傾聽孩子內心的想法，沒有去弄明白孩子產生抵觸情緒的原因，就直接把自己的想法強加在孩子身上。
《父母效能訓練》里有提到：“積極傾聽：當孩子遇到問題的時候，我們如何說，孩子才會聽呢？家長要避免給建議、講道理、安慰、贊揚等12個增加溝通障礙的方法，而是采用積極傾聽的方式。積極傾聽的方法，簡單來說就是抓住孩子的情緒關鍵信息，重復它，表現出我們的共情。這個方法有助于我們發現孩子內心真正的想法，像‘剝洋蔥’一樣，把情緒的外層剝掉，露出內核的原因，了解了孩子的真實想法，我們就可以引導他們逐漸回歸理性。”這就是當時我沒有去強制海豹騎平衡車的理論依據，事實證明，靜待花開，花會開。
其實看到圖片里的聊天記錄的時候，我非常慶幸，自己因為讀過《父母效能訓練》，沒有逼孩子去做她不愿意甚至恐懼的事情，而是選擇了傾聽，并且通過回想，理解了孩子內心的恐懼，所以，選擇不干預。
不干預，就是一種接納。因為我們的接納，孩子才能遵循自身成長情況，在合適的時間去嘗試。一如海豹，經過一年多時間的觀察，她慢慢地可能也認識到，騎平衡車也許沒有自己想象中的害怕。所以，她嘗試著去學騎平衡車。
海豹騎平衡車這件事情，讓我感觸很深，每個孩子的生理心理生長發育都不一樣，我很慶幸自己沒有用成人的標準去要求她，而是耐心傾聽她內心的聲音，并且做到接納、理解、尊重，讓她戰勝了內心的恐懼，嘗試去學騎平衡車。
正如著名心理學家李雪所說：愛孩子，是如他所是，而非如我所愿。
