怎樣與初中叛逆期的孩子溝通（初中孩子叛逆期家長應(yīng)該怎么教育和引導(dǎo)）
上一期說到孩子把離家出走的同學(xué)帶回家。我讓孩子的同學(xué)給自己父母打電話告知在我家。并通過這件事告訴孩子們，外面不是他們的避風(fēng)港，遇見事情可以和父母商量，離家出走是解決不了問題的。
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個(gè)家長必學(xué)的課題，家長你認(rèn)可嗎？
今天說一下初中生不愿意多給父母說話。當(dāng)父母想和孩子多說幾句，孩子還不愿搭理家長。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)建議以及應(yīng)對方法。
一、平等交流。就是把孩子當(dāng)成朋友或同事，和孩子說話的時(shí)候多商量不指責(zé)。
二、轉(zhuǎn)變角色。不要把自己當(dāng)成孩子父母，把自己想象成為一個(gè)成功的教育學(xué)家。每次做正確的事而不是宣泄情緒。
三、放權(quán)。孩子的事情怎么辦由孩子做決定，孩子承擔(dān)主要后果。作為父母只提建議，告訴孩子每件事情應(yīng)該怎么應(yīng)對？做好了是什么結(jié)果，沒做好又是什么結(jié)果。
下一步我就按照這個(gè)三個(gè)方案來實(shí)施。效果較好，比如在交流中孩子喜歡談他的同學(xué)。那我就幫他分析同學(xué)的行為會帶來什么后果？而且我每次預(yù)判都很準(zhǔn)確。孩子對我的預(yù)判的準(zhǔn)確感到神奇，遇事也愛和我商量。
孩子有一個(gè)要好的同學(xué)脾氣不好愛打架。我就和孩子一起分析，打架的原因，后果。能否不打架也能完成正常的溝通與訴求。在我的引導(dǎo)下孩子分析得很到位。
一、愛打架的同學(xué)身體好但是嘴笨，總是讓同學(xué)說了他啞口無言。只好用暴力來解決。遇事要講道理，如果對方不講理，可以找老師尋求幫助。
二、打架的后果。如果沒嚴(yán)重傷害會叫家長，如果后果嚴(yán)重就不是學(xué)校解決。可能會給雙方帶來不可挽回的危害。打架是只有壞處沒有好處的舉動。
三、避免打架。平時(shí)做到不欺負(fù)別人，也不能被人欺負(fù)。做事有理有力有節(jié)，在學(xué)校不翻閑話，不張揚(yáng)不軟弱。
孩子自我總結(jié)，自我約束。要比父母的說教要管用一百倍。
還有一個(gè)例子是，孩子不好好寫作業(yè)。我就說你要是不好寫作業(yè)，學(xué)校老師先批評你，你不改然后還會叫家長。后來我被叫到學(xué)校，和孩子一起接受老師的教育。回家后孩子也覺得不好意思，慢慢開始轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
孩子進(jìn)入叛逆期以后，家長一定要打起12分的精神。初中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，加上有了自我認(rèn)知，自己認(rèn)為是大人能解決問題，不愿意聽家長了說教。這時(shí)候家長要會引導(dǎo)孩子，既能幫助孩子快速的度過叛逆期。也能防止孩子在叛逆期闖禍。
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