引導(dǎo)孩子走出叛逆期（幫孩子順利度過叛逆期）
大家好，我是麥子爸爸，為孩子擺平一切，替孩子出頭以及希望孩子聽話，這是很多“中國(guó)式父母”教育孩子的特點(diǎn)，歸根結(jié)底就是控制孩子。
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對(duì)青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個(gè)家長(zhǎng)必學(xué)的課題，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
作為父母首先應(yīng)該自己養(yǎng)育孩子的目標(biāo)，是為了讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立的成年人。其次，獨(dú)立不是孩子自己學(xué)會(huì)，也不是在整日包辦的養(yǎng)育中自然形成的，獨(dú)立的孩子都是父母用心養(yǎng)育出來的。
曾經(jīng)在《金牌調(diào)解》的節(jié)目中，有過這樣的一個(gè)孩子，從小都是班長(zhǎng)，平時(shí)聽話，成績(jī)優(yōu)秀。但上了大學(xué)后，，因?yàn)橹岸际潜桓改赴才诺模F(xiàn)在忽然父母不在身邊，很多事情沒有辦法自己搞定。還因此經(jīng)常和同學(xué)而鬧矛盾，遭到了同學(xué)的排斥和老師的批評(píng)，他感覺到內(nèi)心疲憊不堪，很有挫敗感。
到了大二，他開始常常上課睡覺甚至開始逃課，有一天，他打電話告訴媽媽要退學(xué)，因?yàn)樵诖髮W(xué)呆不下去了。媽媽極為震驚，繼而堅(jiān)決反對(duì)。在兒子以“不退學(xué)就自殺”的相逼下，她勉強(qiáng)同意讓他回家休學(xué)一年。
兒子回家后，整天不是睡覺就是玩手機(jī)。媽媽心中無比焦慮，她為了不浪費(fèi)兒子的時(shí)間，自作主張地給兒子報(bào)名了一年的英語(yǔ)培訓(xùn)班，理由是以前兒子喜歡英語(yǔ)，這也是在讓他做喜歡的事。
沒想到兒子只學(xué)了半個(gè)月，就放棄了。媽媽發(fā)火、打罵兒子，遭到了兒子強(qiáng)烈的反抗。無奈的媽媽放棄打罵，試圖說服兒子，兒子卻把自己關(guān)在房間，拒媽媽于門外。這就是叛逆期推遲的一種體現(xiàn)。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，不要再把“乖”“很聽話”還當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)來看。相反，父母應(yīng)對(duì)此有所警覺，并適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教育方法，把孩子推向獨(dú)立，減少他的依賴。
特別聽話的孩子還有另一個(gè)不好的后果，那就是缺乏對(duì)生活的激情，這樣的孩子從小看起來，一直沒有什么問題，但他們長(zhǎng)大后，往往活得很不快樂，他們內(nèi)心常常感覺疲憊，因?yàn)槿狈?nèi)在的動(dòng)力，都是被外力逼著走。
生命的價(jià)值在于選擇，很多父母只讓孩子聽話，不讓孩子自己去做選擇，由于他們覺得自己有經(jīng)驗(yàn)，知道什么才是真正重要的，什么才是孩子長(zhǎng)期所需求的，所以，總是忍不住要代替孩子做選擇。
很多孩子因?yàn)橛懈改笧樽约焊愣ㄒ磺校虬才帕撕舐?，便覺得不再需要努力，甚至不知道自己努力的意義是什么，放棄了對(duì)自己人生的追求，極易出現(xiàn)上面所說的2大后果。所以培養(yǎng)孩子獨(dú)立的品質(zhì)就格外的重要，對(duì)孩子的陪養(yǎng)需要從小開始。
