孩子成長過程中有兩個叛逆期,你知道嗎為什么（孩子成長過程中有幾個叛逆期）
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
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在少年兒童的成長過程中，一般我們都知道青春期是孩子的一個叛逆期，那其實，還有一個心理學上定義的叛逆期是2~4歲這個階段。
2~4歲叫做第一叛逆期，青春期叫做第二叛逆期。
前一個叛逆期，主要是嬰兒隨著他身體活動的增加，比如他這個階段基本上都能自己行走了，也能跑能跳了，然后他就會比較多地想去探索更多的空間，自主性增強。活動范圍空間的打開，也為他心智的成長，打下很好的基礎。
那這個階段帶來的就是對我們育兒的相關啟示就是：我們對待2-4歲的孩子的時候，就不能過于去保護他們。
孩子很多生活的技能，很多對事物的認識，包括一些規則的學習，他都是要通過一些實際的體驗、動手，然后慢慢的動腦，才能去內化到自己的知識結構中，而這個反過來，又會不斷的促進他身體的發育和大腦的開發。
舉個例子，這個階段的孩子，可能他喜歡玩泥巴，他喜歡什么都去摸一摸、舔一舔，哪怕是塑料、橡膠甚至便便呀，大人的角度會覺得會比較臟了，但其實你站在個人成長的角度，孩子只是去探索世界。
低齡的孩子，他更多是用嘴去認識這個世界的，用口腔、舌頭去感覺，他有體驗，才能更好的認識，而不是說你書本上告訴他蘋果是蘋果，他就知道。
他舔了一下，他知道吃了蘋果是酸酸的，摸著皮是硬硬的，那這樣子他才會更立體的來認識這個東西，知識才會更加全面，就是換做其他的認知，也是一樣的。
單說玩泥巴這個事情，那很多家長特別爺爺奶奶帶孩子會覺得很臟，其實大不了就多買幾套衣服，晚上洗衣機洗一下就行，那我們多一點麻煩，但其實可以讓孩子更多的體驗。
那比如說挖泥巴，那他這個時候可以鍛煉手眼協調性，那他在不斷地想要把泥巴挖好，他也會動腦。
通常都是幾個小小孩子一起玩，這又會鍛煉到他們彼此的協商、孩子們的交際溝通，這個都是很好的鍛煉同伴關系的好時候。
所以，這一點也提醒，就是家有這個年齡段的家長呀，在第一叛逆期的時候，要多提供一些空間和事物，給孩子充分地去探索，各種玩具乃至真實的場景，都可以讓他接觸，只要保證他的安全、衛生，什么都可以去放手讓他去嘗試。
那第二叛逆期就是青春期啦，一般就是10~16歲這個階段。這個階段，是孩子的身體和他的心理快速發展的階段，但是，心理的發展遠遠跟不上身體的發展，而且這個階段一般是性成熟的階段。
所以，這個階段我們對待孩子要更加尊重他們的獨立自主的意識。另一方面，這個階段孩子的知識面開始增加，他們的人生觀，世界觀，價值觀開始在形成。
他們會想要更多去反駁父母長期以來告訴他們的一些既定的觀念，所以，我們要保護他們的這種探索和求知欲，尊重他們作為一個大人的一個獨立性，就是給孩子保留一些自尊和尊嚴，包括隱私這些。
同時呢，我們也要默默地密切地注意孩子的一些舉動，包括他的學習的材料，他上網的內容，乃至于他交朋友的一些范圍，都要密切關注，防止他結交一些不良的朋友，接觸到一些不良的信息。
這個階段要提醒的就是說，要逐漸把孩子當作一個大人，就是更多的尊重他們，有更多更平等的對話和溝通，但另外也要把他們當作一個孩子，就是更好的保護，全面的保護他們，做到這些呢，就是相信孩子就不會叛逆，加油，我們一起共勉。
