孩子叛逆父母都打（叛逆不是孩子的錯:不打、不罵、不動氣的溫暖教養術）
當孩子有這5個叛逆行為時，不是“不打不成材”，而是父母教得好
青春叛逆期的孩子，他的心理發展特征是自我同一性與角色混亂，左養右學教育賴頌強在講孩子心理建設的直播課里面有詳細的講解，面對青春叛逆期的孩子，家長如何系統的去幫孩子做好心理建設，陪伴孩子順利度過青春期，這是每一個家長必學的課題，家長你認可嗎？
不知道你們有沒有發現，父母的學歷越高，對孩子的要求就越高。即使孩子已經做得很好了，可他們還是不滿意。事實上，孩子的有些“壞習慣”和“叛逆行為”并非不成器的表現，反而恰恰說明父母教得好。
有一次，一位媽媽向我抱怨自己的兒子脾氣大，動不動就哭鬧。有一次鄰居帶孩子來家玩，小寶寶非常喜歡兒子的小汽車。她想兒子平時也不玩，就送給鄰居的小寶寶吧。晚上，兒子發現小汽車不見了就開始哭鬧，她只好半夜敲門，又把玩具要了回來。他就問我：“你說我們家孩子怎么這么不懂事啊。你是不知道，當時氣的我都想揍他。”
我笑著說：“情緒呀，每個人都會有，孩子也不例外。當有了情緒之后，孩子能不能正確地處理和發泄情緒才是關鍵。孩子敢在你面前發脾氣，至少說明了你們的親子關系很好，很正常。孩子只有有足夠的安全感時才敢毫無顧忌的釋放自己的情緒，雖然有時候方式不對。”
看到了嗎？有時候孩子的正常表現，往往被父母錯位地認為是叛逆，甚至有了“不打不成器”的想法，而事實是自己有點兒吹毛求疵了。
下面我一起看看孩子的哪些正常行為，會被父母認為是“叛逆”
1、敢和你發脾氣
就像上面的那個孩子一樣，他們敢于在父母面前表達自己的情緒，無論是高興、快樂、憤怒，還是悲傷，都說父母和孩子的關系很好。因為只有良好的親子關系，孩子才有足夠的安全感，才敢在父母面前真實地表達和發泄情緒。
反之，如果孩子不敢在父母面前表達情緒，或者只敢表達父母喜歡的某種情緒，這都說明你們的親子關系已經處于危險的邊緣了。當親子之間產生矛盾時，父母首先要接納孩子的情緒，而不是否定，待到情緒穩定后再解決問題。如果孩子表達能力不好，父母可以采用一問一答的方式，引導孩子。
2、總是向你求助
有時候孩子一有問題就來求助爸爸媽媽，父母常常認為這樣的孩子太粘人，太煩了。事實上，孩子有問題后首先會想到父母是好事，說明孩子是非常信任父母的。
其次，我們不要認為孩子會“一有問題就求助”，他們在來找你之前也是做過思考、預測和評估的，因為“做不到”，所以來求助你的。他能在有困難時想到父母，說明父母之前做得非常棒。如果孩子發起求助信號換來的不是傾聽和指導，而是責罵和斥責，你覺得孩子還敢求助父母嗎？
3、敢和父母“談判”
當我們決定帶孩子做一些事的時候，孩子直接提出了自己的想法，甚至反對意見，這也是良好親子關系的表現，我們千萬不要覺得孩子不聽話。
如果你是一個蠻橫、暴躁、蠻不講理的父母，孩子是不敢表達自己的想法，更不會反對你，只會老老實實地承受，選擇隱瞞。只有父母能把自己和孩子放在同一個高度，孩子才敢做一個真實的自己，有自己的觀點和處事方法。
4、執拗
有一些孩子脾氣很倔，認死理，只要他認準的事情，十頭牛都拉不回來。父母先不生氣，孩子這種有追求、有目標、有韌性的品質，不正是我們想要的嗎。
如果我們不允許孩子發展自己的興趣，不讓他們發掘自己的天分，而是強迫孩子天天去上不喜歡的興趣班，孩子肯定不會這么持之以恒，一倔到底。
5、敢作敢當
有一次，我回到家看到地上有個碎花瓶，就問是誰干的。女兒很輕松地說：“我不小心碰掉的，姥姥還沒來得及收拾。”我聽了孩子的話，不但沒有生氣，反而贊揚了她敢作敢當。
當孩子犯錯以后，如果我們選擇錯誤的教育方式，孩子就未必敢承認了，常常會說“不是我”或者“是誰誰干的”，養成了推責任、找借口的壞習慣。
如果孩子能夠意識到錯誤，并承認錯誤，這不正是說明你的教育成功了嗎。
“不打不成器”雖然是我們傳統的教育方式，但這種恐嚇式的教養方式只會讓孩子害怕、疏遠你，并不會讓孩子獲得任何經驗。既然有不打不罵的好方法，又何必非要選擇“棍棒教育”呢。
