孩子叛逆期最嚴(yán)重的三個(gè)階段（孩子的叛逆期有哪3個(gè)階段）
孩子的叛逆期主要有這三個(gè)階段，分別是兒童早期、學(xué)齡期和青春期。
青春叛逆期的孩子，他的心理發(fā)展特征是自我同一性與角色混亂，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)在講孩子心理建設(shè)的直播課里面有詳細(xì)的講解，面對(duì)青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)如何系統(tǒng)的去幫孩子做好心理建設(shè)，陪伴孩子順利度過(guò)青春期，這是每一個(gè)家長(zhǎng)必學(xué)的課題，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
兒童早期
孩子在兩至三歲的時(shí)候，逐步形成了自我意識(shí)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，活動(dòng)能力也明顯增強(qiáng)，于是，孩子就想親自摸摸所有東西，也想模仿大人的行為做所有的事情，如果父母不滿足孩子的探索欲望，阻止孩子的各種嘗試，孩子就會(huì)處處跟父母對(duì)著干，大哭大鬧，或者亂發(fā)脾氣。如果父母能適當(dāng)?shù)貪M足孩子的好奇心，讓孩子嘗試著自己的事情自己做，而且在孩子做得不好的時(shí)候，父母不指責(zé)孩子，而是鼓勵(lì)孩子繼續(xù)嘗試，那么，孩子的動(dòng)手能力和獨(dú)立意識(shí)就能得到不斷提高。但是，父母要堅(jiān)決制止孩子的不當(dāng)行為，并用孩子可以理解的語(yǔ)言說(shuō)明這樣做的壞處，這樣做就能幫助孩子逐步形成是非觀。
學(xué)齡期
孩子在五至八歲的時(shí)候比較聽(tīng)話，所以，剛進(jìn)入小學(xué)的前兩年，孩子通常能夠按照父母的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，進(jìn)入三年級(jí)以后，孩子的自主意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，想要自行安排自己的學(xué)習(xí)生活，而很多父母會(huì)阻止孩子提出的獨(dú)立學(xué)習(xí)的要求，父母和孩子之間就會(huì)產(chǎn)生矛盾。而且三年級(jí)是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)的知識(shí)開(kāi)始變得抽象，有些孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的問(wèn)題，孩子受挫以后的叛逆情緒更重。所以，父母要適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)放手，從全權(quán)給孩子安排學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)槎酱俸⒆舆M(jìn)行自主學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要給予鼓勵(lì)和幫助，給孩子提出合理的建議，引導(dǎo)孩子走出學(xué)習(xí)困境，這樣做就能緩解孩子的叛逆情緒。
青春期
孩子在十二至十八歲的時(shí)候進(jìn)入青春期，孩子覺(jué)得自己就是一個(gè)成年人，自己的事情要自己做主，父母不能隨意干涉，如果父母仍然把孩子當(dāng)成小孩，把自己的想法強(qiáng)加給孩子，孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)抗情緒。同時(shí)，這個(gè)年齡段的孩子正在讀初高中，學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，學(xué)習(xí)難度顯著提升，如果孩子不及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，就會(huì)在學(xué)習(xí)上遇到比較大的困難，進(jìn)而出現(xiàn)強(qiáng)烈的叛逆情緒。所以，父母要經(jīng)常與孩子進(jìn)行平等地溝通交流，耐心傾聽(tīng)并尊重孩子的想法，積極為孩子出謀劃策，幫助孩子解決各種問(wèn)題，這樣做就能幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。
結(jié)語(yǔ)
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期階段，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn)給予孩子適合的教育引導(dǎo)，幫助孩子順利度過(guò)叛逆期。
